文档介绍：【阅读目标】,培养学生课外阅读的习惯。《鸡妈妈的新房子》,获得课外阅读的学习方法。,感受语言文字的美,积累语言,从而达到教学延伸的目的。【阅读重点】指导课外阅读的方法。【课前准备】多媒体课件、儿童歌曲唱片、学生读书笔记。【课前预习】课前阅读童话《鸡妈妈的新房子》【教学过程】一、创设情境,激发兴趣。播放《老鹰抓小鸡》歌曲。会唱的同学拍手跟着唱。老师问:这首歌写了什么动物?(老鹰抓小鸡)对你们真棒,这节课让我们走进童话,阅读描写鸡妈妈的文章。二、学习童话《鸡妈妈的新房子》:这节课,老师带大家走进童话城堡:出示课题:走进童话故事。板书课题。学生齐读课题。、目录。出示故事书,打开前言。老师讲解:从前言可以知道书的大致内容。你们接着看目录,目录下面是故事的题目。目录里的故事在几页,我们一看就会知道。:《鸡妈妈的新房子》这节课老师就带同学们走进童话故事《鸡妈妈的新房子》板书课题。学生齐读故事的题目。:A、读童话故事,把好词好句找出来,摘抄在读书笔记里。B、我知道这个故事讲什么?C、我喜欢的人物是谁?D、我想说的是____________。E、我要推荐的课外书是————。师读阅读要求并讲解。三、自主阅读童话故事《鸡妈妈的新房子》。引出话题:师:你们的朗读太精彩了,你们知道这个童话故事讲了什么事?指名学生回答,师板书:??鹅大哥说了什么话?,鸡妈妈的新房子又闷又热,她后悔没有听鹅大哥的话,后来她是怎样做的??,鸡妈妈又怎样做?学生根据问题,自主阅读,边读、边找、边想。指名学生回答,师板书:《鸡妈妈的新房子》。其他同学补充。四、辩论:假如你是鸡妈妈,你会听狐狸的话吗?五、读了这个故事后,你收获了什么?或者说你知道了些什么?六、小结读书方法:,然后再一一解决了,这也是我们读课外书的一种方法。、读书有法。如:我喜欢的人物是谁?为什么?:我喜欢鹅大哥,因为他提的建议很好。除了鹅大哥外,还喜欢谁?以后把你想的整理出来或记录下来。摘抄在读书笔记里。七、拓展阅读:这个故事很好看,我要推荐给朋友看。推荐同类故事了解阅读途径。八、小结:小朋友,我们阅读课外书只是刚刚起步,希望大家能多阅读一些好的课外书,去获取更多的知识。课题:我和《365夜故事》【活动目标】1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》,养成良好的阅读习惯,达到课内向课外延伸的目的。2、通过对《小马过河》的阅读指导,以点带面,使学生初步掌握课外阅读的方法,激发学生课外阅读兴趣,感受阅读的乐趣,培养学生的语文综合能力。【活动重点】1、具体指导阅读《小马过河》这个故事,教会学生课外阅读的方法。2、通过表演,让学生了解故事中的人物,使他们有所收获。3、通过“介绍我最喜欢(最不喜欢)的故事人物”和“小小故事会”的活动,来分享课外阅读收获,激发课外阅读的兴趣。【活动过程】活动一:指导阅读《小马过河》一、故事导入:1、师:小朋友,喜欢听故事吗?今天老师给大家带来了一个经典故事,想听吗?师配乐讲《小马过河》的故事。2、师:喜欢这个故事吗?这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》,想不想亲自读读,再次走进这个童话故事呢?二、精心指导:1、借助拼音自渎故事,不认识的字看看拼音,读不通的地方反复多练练。2、阅读交流:(1)小马过河遇到了什么困难?(2)牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的?(3)小马最后过河了吗?它是怎样过河的?(4)读了这个故事,你懂得了一个什么道理?集体交流,讨论,老师相机点拨。3、分角色表演。(1)四人小小组合作表演。(小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠)(2)指名学生戴头饰上台表演,师生共同评议。三、推荐阅读:(1)师:同学们,喜欢这个故事吗?像这样精彩的故事,在这本《365夜故事》中,还有很多很多,它能领我们步入一个个童话王国,感受它的有趣,领略它的精彩。愿意和它交朋友吗?(2)开展阅读竞赛。以四人小小组为单位。开展读书竞赛活动:看哪组同学读的故事最多。两周评比一次。活动二:介绍我最喜欢(最不喜欢)的故事人物一、在小小组内介绍自己最喜欢(最不喜欢)的故事人物,并说说喜欢(不喜欢)的理由。如:▲我最喜欢《猴子和鳄鱼》中的小猴子,因为这只小猴子非常机灵,当遇到危险的时候,它一点儿也不慌张,能自己想办法摆脱危险。▲我最不喜欢《懒熊买西瓜》中的熊哥哥和熊弟弟,因为他们两个实在是太懒了,结果一个好好的西瓜被他们糟蹋了,我们小朋友可不能向他们学习,我们要做勤劳的好孩子。……二、上台介绍自己最喜