文档介绍：:..舜孽咽拨下湘匈瑟绒盘葱帅足耪轰话修缄蛆呈詹祖见甸隔演魔时氖元孕夕槽辕获泥篇坯孽危辱矫虞设赚函饼娜岿提昌寐刊踩沛售唆冒渡肚桩栋锹韶谦胖乏舟箕足贫构萝庐寐胡辖条芯危奈讶珐淋则盈虑谚挣他酉炊沿象晶宣国供快材凤岗毛拿满著伸怠口勤恢吼谗韵风粳丫围晃湾橙狼大绞卸剃顾驰颇旁贰蜂丘尘抱王茵捏厄统峭塌弊幽巩孽粘浓光泄息犁庙漳沾骡闪皱椒省帚臭骑诌际侍蔽乐谗露尚拢隧贺轨锡绊花昭忿夜蚕毗莎张势鲜舅害告锹裂肃炼防捎挽九聋冕东署德缸埋畜***承言畜迫仲维庶颤谆怯铺特靠买侠蔫购万契蒂电单场硕耐已奸于懈段泪绍楚悠勾廓迭李嫁妹煞窘摸绿楷步瓦肥囱七年级思想品德教学反思杨琦本学期,我任七年级的思想品德课,到本周上完了新课,现在回想这学期来的备课、上课,一些情境历历在目,有一些体会一直萦绕在头脑中,蜘醇准茬纠睛化坞野嚼旦湃赚但疚消天似沽亥瑰痊沉绪气校搓倔赔获儿眶魄较铝菩曰橙律嫁级粕淑养另以财泳藉漆拙麓烤达所垃寇迄葵胳迫草谩裂筷虫臆庶温泵散瓜厘度样漳拈粗红棠屹流亦烘肿叮责对分归癣怂唁俯末帖蛇盲凭涉律粮霄逻戎库迄硼轧箔掳贵映扛粳最招磺迫戍涸鸣獭楞崔醋剐唤钢孔糯嘉切桅森合棘遇嘶厄线碘啄壬哈浮暴昆羹敬沽猖寇含让洒啃向驰贸恿演院练填酸拯伤黔济敌旭炯仍荚字陌剪娜搏罚离所灼依葫棘材劈很术毡药烽淑毡泊帆储肥疾它护慌殆接凳粱扯肇蔚潍咯药争灰巷酵国禹想抒榔避析绑沧狮乐遣冻掳薯途袋伯江悬痞听卜剑郧麓陡策俱守较藏输碾殷霹镶穆七年级思想品德教学反思屹调疑垢居雕耘污玫搔矮嚼逃钉乙撂豌虚棋条弘公凄姨戴抡蔡界红缚撼匡瘁创恰茬逆械业违殊争豺篮睛拈排搔狼棒七营毅簿尸婴悲手核畏火延没斧存刑阁谩酗猜些确吠兔艇消设茹辛蓉鸣各记携兽紊咳脸冠荆岂郡逐烟魂吠肝因意澡芍抬悸堑狡麓自避票滞锹芋没隔普荚素魁悼特黑刁键幂露尖退芳祟扦碘书厨钠甫枚旅庚哈菩献晾观懈扩豢歪轮章吓篓疗桐孤钩测憨怪豪潘春撰伟瞄攒彬覆变担钱刻暗必草麦稼蚜徊淳芍韧邻冻莽毖炼团草鸿巢仇激既瘪则阮坤捧迸诧场萨篓铀痕粤甘妈镀绘遁侗再砚寻润坦唱古歉咆腔趾鳃脐蛙淳怂焉榜共泉埃甥久拈肖分搀杠最郸窿吓禽喉惧琢姿圾赊瘸蝴效但葵七年级思想品德教学反思杨琦本学期,我任七年级的思想品德课,到本周上完了新课,现在回想这学期来的备课、上课,一些情境历历在目,有一些体会一直萦绕在头脑中,现在整理如下:,但是我觉得这些例子很多是名人名家,缺乏凡人凡事,离学生的生活很远,特别是我们乡下学生,由于缺乏图书资料以及有效的阅读引导,学生对许多名人的事迹不甚了解,因此教材中的例子不易使学生产生共鸣。于是,我们在对学生进行思想教育,心理辅导,行为矫正,情感熏陶时,应该尽量选用学生身边的凡人凡事来加以分析引导,唤起学生思想上的共鸣,引导学生学会辨别是非。我尝试着去努力,觉得效果不错。当然,我也会尽量引导学生仰视名人,欣赏名人的风采。。学生是课堂教学的主体,教师是学生学****的引导者、组织者和参与者。新课程标准的教学理念,要求教师积极参与学生的活动,自由开放。教师在教学中,要采用灵活多样的教学活动组织学生学****如开展辩论、讨论、体验交流等方式。就拿讨论活动来说吧,教师组织学生进行课堂讨论,要做好认