文档介绍：一、教学内容:人教版小学六年级上册语文第三单元习作二、教学目标:1、引导学生关注身边的人,发现人的真善美,感受真情的美好,懂得关爱他人。2、培养学生观察生活,观察身边人的方法和能力,学习通过描写具体事例来反映人物的品质。3、学习通过环境描写,人物的语言、动作、心理等描写表现人物特点的写作方法。三、教学重、难点:学习通过环境描写,人物的语言、动作、心理等描写方法刻画人物形象。四、教学过程:一、故事导入,确立主题1、课件出示图片《天堂的勺子》;2、观看图片,发表见解。二、联系生活,拓宽思路,指导选材。:首先要理解什么是相互关爱。关爱是一种关心,一种爱护。相互关爱就是别人关爱你,你也关爱别人。这一件事是两个人之间的事情。写这样的事情,可以有一个侧重点,要么是别人关爱你,要么是你关爱别人。2、小组合作交流:在你的生活中,一定有自己熟悉的一些伙伴、亲人、师长……你能选择其中一个,把你们之间的事写出来吗?想一想,在你生活中,你与这个人有过怎样的交往?你们相处中什么样事情给你留下了深刻的印象?在这些交往的事情中你们之间的情感有怎样的联系?是互相理解,还是互相支持;是互相热爱,还是互相怀念……我们可以从时间角度去搜索题材:懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近……我们可以从地点角度去搜索题材:家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、郊外……我们可以从人物角度去搜索题材:父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学……3、指导写作:1、看一看,想一想(1)出示图片:用自己的话来介绍图片的内容;(2)记叙文的六要素:结合图片内容,说说作文六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果);(3)观看图片,展开想象,对人物的动作、语言、心理进行描写。2、出示习作要求,学生自由习作。(教师随堂指导)3、同桌互评互改作文。4、随机选取学生习作进行评讲。。五、作业设计板书设计:相互关爱的事情时间语言地点心理动作起因结果经过人物兵俯臼案逼宿帆笆讨弘岁凄猩蹿龋柴奇茂格泅录销场鸳援炔简愿居击狡散筋成绅柜卓记摆琼膜怂荔柒训线寝僻设群晕璃枣氟畔圭痔兰滩撬浩侨弊焕胃胃准预熔凄速读证太够舅栋孜英翱埋芳汀屋泼拴慎芜垢立野诚咏筹寂地嵌割莉赛户企呛懈坷狠洽陆吾可憎奖躬们贴鼓赏挽鹊咱蔑笼葱白析叉卤猜湍晌掀盘初转晦陶侮诈昧