文档介绍：义务教育均衡发展知识问答江安县人民政府教育督导委员会办公室二○?,过去都提的是实现“两基”,现在为什么要提“均衡发展”,两者之间的区别何在?????,这些部门应该履行哪些职责??,是不是所有义务教育学校之间都不存在差别了?对原来条件好的城镇学校要不要限制其发展??????“一票否决”的规定?16.《四川省义务教育学校办学条件基本标准》有哪些主要指标?,对此,县政府是采取了什么措施加以解决的?,县委、县政府采取了哪些措施来保障工程进度和质量,目前江安县农村学校的办学条件有无大的变化?(即校际间均衡程度)有哪些指标??、县政府在推进县域义务教育均衡发展方面有什么举措????(有哪些题目)?、数量及方式是什么??,适龄儿童少年是否都能免试就近入学??,政府和教育部门在关爱留守儿童方面做了哪些工作??、鸡蛋或饼干,不少学校还在免费供应中餐,这是怎么回事??、开足了课时?、提高学生素质方面做了哪些工作?、初中巩固率是否达到了省规定标准?,公办义务教育择校现象是否得到基本遏制?,社会普遍反映中小学生课业负担过重,对此,教育部门采取了哪些措施,效果如何?,义务教育普及程度是否达到了国家标准?????,生师比是否达到了省定编制标准??,加强教师培训方面做了哪些工作??????义务教育均衡发展知识问答一、问:什么是义务教育均衡发展?答:《义务教育法》规定:“国家实行九年义务教育制度。”义务教育指小学阶段(六年)和初中阶段(三年)的教育。义务教育均衡发展是在义务教育阶段,合理配置教育资源,全面提升教师整体素质,缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距,办好每一所学校,教好每一个学生。二、问:义务教育阶段教育,过去都提的是实现“两基”,现在为什么要提“均衡发展”,两者之间的区别何在?答:“两基”是指基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲。这是对实施义务教育起始阶段的基本要求。义务教育是不断发展变化的,当义务教育发展到一定阶段(2011年全国所有省、市、自治区全面实现“两基”后),国家对义务教育提出了新的更高的要求,就是要实现义务教育均衡发展,要努力缩小不同地区之间、城乡之间、校际之间学校办学条件、师资水平、办学水平的差距,使每个义务教育阶段的适龄儿童和少年能够接受相对公平的教育。换言之,“均衡发展”是义务教育在实现“两基”