文档介绍：我不能失信一、谈话激趣,导入课题。 ,你们喜欢读课外书吗?我小时候也想你们一样,不过,那时课外书不多,我记忆特别深刻的是《儿童时代》。哪位同学知道这份儿童刊物最早的创办者是谁?(宋庆龄)那么宋庆龄是怎样的一个人物,谁自告奋勇来说一说?打开课文,读一读资料袋中的内容。。今天,我们就来学****一个有关宋庆龄小时候的故事。《我不能失信》(板书课题)解释:失信。强调不同的词语读课题。二、初读感知。 1、请各自轻声读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,读不通顺的地方反复多读几遍,把课文读顺畅。指名分自然段朗读课文。(纠正字音)三、学****课文我们来看看这篇略读课文前的学****提示。默读课文,要求:课文主要写了一件什么事?讨论交流,学生汇报自己读懂的内容。a.   故事发生在什么时间? b.   文中讲到了哪几个人?他们间有着怎样的联系? 爸爸伯伯家宋庆龄妈妈小珍 ?课文讲了一个星期天,宋耀如一家准备到一位朋友家去,二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮,爸爸妈妈都劝她改天再教,但她为了守信就留了下来。三、:这篇课文讲了宋庆龄小时候诚实守信的故事,默读课文,把你认为能说明宋庆龄守信的语句找出来画上“──”,并简要批注自己的想法。:引导学生抓住以下重点内容进行讨论交流并指导朗读:(1)“宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦!伯伯还说准备送她一只呢!”这个句子中哪个词让你感受到宋庆龄是多么想去的?指导有感情地朗读。(指导学生抓住带点的词句,如:显得特别高兴、盼着表示宋庆龄是多么想去那位伯伯家,多么想去看那些可爱的鸽子。)那你能把她特别想去伯伯家读出来吗?伯伯家的那只鸽子尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦!如果你是庆龄,伯伯还说准备送你一只呢!你想去吗?谁再来读。宋庆龄是多么想去那位伯伯家看那些漂亮、可爱的鸽子。它们对小庆龄的诱惑是多么大啊!这么想去而却不能去,宋庆龄为守信做出牺牲是多么的难能可贵!我们一起来读一读这句话,好好体会体会。(2)“‘不行!不行!小珍来了会扑空的,那多不好啊!’庆龄边说边把手抽回来。”这里有个词,叫“扑空”,你知道扑空是什么意思?(没遇到自己要找的人,白跑了一趟。)小珍原来是想过来干什么?你怎么知道的?指名读第三小节。如果小珍过来却找不到她那该多失望呢?难怪她说——(齐读。)庆龄的话该怎么读,谁再来读一读。(指名读。评价。对,要读得很坚决。明确地告诉爸爸我不能去。你从那里看出了他的坚决?自己再读一读这句话,找一找,可以是一个词,也可以是一个标点符号。不行。感叹号。把手抽回来。是呀,这手一抽回来,这天就看不到尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极了的鸽子了,况且伯伯还答应送她一只呢。但她又是那么的坚决,抽回手,直截了当地表明了自己的态度。不行!不行!)谁再来读一读这句话。(我看到了毫不由于的小庆龄。多么坚决。来,一起读一读。)(3)“不,妈妈。如果我忘记了这件事,明天见到她时,可以道歉;可是我并没有忘记,我不能失信啊!”这句话很长,有点难读,自己再来练一练。再指名读。宋庆龄是在怎样的情况下说这句话的?指名读妈妈的话。妈妈也劝她去,并建议回来后向小珍解释、道歉。可是她说——你能谈一谈对这