文档介绍：九上第二单元【复****目标】:1、把握文章的主要观点和行文思路,理解“敬业和乐业”的主旨。2、“举例论证”和“道理论证”两种论证方法的辨别和运用。。议论文三要素是:论点、论据、论证。论点:作者所持的见解或主张(需要证明什么)论点的位置:一般有四个①文题②开篇③中间④结尾 注意:当开始与结尾出现类似的语句时,开头的为论点,结尾处的是呼应论点。论据:用于证明论点的材料(用什么证明)包括事实论据(指有代表性确凿的事例,史实)、道理论据(指经过实践的精辟理论、名言警句、民间谚语、公认事理。)论证:运用论据证明论点的过程(怎样证明)常用的论证方法:总的说来有摆事实、讲道理/具体分为:举例论证、道理论证、比喻论证(或喻证法)、对比论证、引证法论证的基本结构层次:三段论式的结构即提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)考点1①本文的论点是什么?在文章的哪部分提出来的?.典型例题第二要乐业。“做工好苦呀!”这种叹气的声音,无论何人都会常从口边流露出来。但是我要问他:“做工苦,难道不做工就不苦吗?”今日大热天气,我在这里喊破喉咙来讲,诸君扯直耳朵来听,有些人看着我们好苦;翻过来,倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费力?难道又不苦?须知苦乐全在主观的心,不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止,除了睡觉以外,总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用,不是淘神,便是费力,劳苦总是免不掉的。会打算盘的人,只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人,莫过于无业游民,终日闲游浪荡,不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人,便是厌恶自己本业的人,这件事分明不能不做,却满肚子不愿意做。不愿做逃得了吗?到底不能。结果还是皱着眉头,哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗?我老实告诉你一句话:“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。”为什么呢?第一,因为凡一件职业,总有许多层累、曲折,倘能深入其中,看他变化、进展的状态,最为亲切有味。第二,因为每一职业之成就,离不了奋斗;一步一步地奋斗前去,从刻苦中将快乐的分量加增。第三,职业性质,常常要和同业的人比较骈进,好象赛球一般,因竞争而得快乐。第四,专心做一职业时,把许多游思、妄想杜绝了,省却无限闲烦恼。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”人生能从自己的职业中领略出趣味,生活才有价值。孔子自述生平,说道:“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”这种生活,真算得上人类理想的生活了。考点:。,还运用了的论证方法。,将“这种生活,真算得上人类理想的生活了”中“理想的生活”描写出来。。附:“镭”,几年如一日,非常艰辛与枯燥,但她怀着找到“镭”的梦想,从没有认为这项工作是无聊的,从来没有抱怨叫苦而想放弃(其他符合要求的表述也可以)“乐业”进行想象,,注意交流,易使人产生共鸣九年级上册第三、五单元小说复****第三单元单元目标:(一)达成目标1、知识与能力:了解小说的体裁和特点,掌握阅读分析小说的方法。2、过程与方法:通过阅读小说,理解作者写作意图和作品本身。3、情感态度价值观:在欣赏作品中,领略人生的启示和艺术的享受。(二)各课基本内容《故乡》写故乡闰土等人物的变化,反映旧中国农村人们陷入苦难深重的生活状况。《孤独之旅》写一个孩子在牧鸭生活中成长的故事。告诉我们:成长中遇到的问题各异,促进成长的动力就不同。《我的叔叔于勤》主要写菲利普夫妇对亲弟的无义寡情,反映人际关系的社会悲剧。《心声》通过小学生李京京的故事,反映了当前社会生活和教育中的一些现象和问题。(三)单元教学要求本单元课文内容围绕青少年的生活开展的,重点抓住人物分析,揭示小说主题;把握小说特点及相关的语言分析。第五单元教材分析(古代白话小说)(一)达成目标1、 知识与能力:学****个性化语言,领会阅读古代白话小说要领。2、 过程与方法:通人物言行、情节和环境分析,感受作者表现主题的社会意义。3、 情感态度价值观:阅读小说丰富人生的体验,获取审美的享受。(二)各课基本内容《智取生辰纲》围绕“生辰纲”的得失,展开一场斗智斗谋的争夺战,表现出英雄们的智慧才略。全文突出一个“智”字。《杨修之死》“恃才放旷”是杨修之死的主因,但也反映曹操生性多疑的一面。《范进中举》写的是范进意外中举,喜极生悲的故事,讽刺当时势态炎凉、趋炎附势的社会。《香菱学诗》本文叙述了薛蟠侍妾香菱学****写诗的故事,塑造了