文档介绍：语文S版第五册《狐假虎威》教案教学要求:、流利的朗读课文。,懂得“狐假虎威”的意思。。教学重、难点:“狐假虎威”的意思。。教学过程:第二课时一、导入1、上节课,我们已经初读了《狐假虎威》这则寓言故事,并学****了生字。今天我们将继续学****这篇课文。先请同学们自由读课文,要求把课文读得正确、流利,声音要响亮。2、同学们读得都很认真,课文中有一句话把这个故事的内容概括出来了,你能找到吗?请把它划出来。3、让我们一起把课文最后一节好好地读一读,大家边读边想:能不能用自己的语言说一说“狐假虎威”这个成语是什么意思?①谁能用一句话说说“狐假虎威”是什么意思?②这里的“假”是什么意思?(板书:“借”)4、狐狸借用老虎的威风把百兽吓跑了。下面就让我们一起来认真地读一读这个故事,看看狐狸是如何借用老虎的威风把百兽吓跑的。二、学****第一小节1、谁来给大家读读第一小节。其他同学边听边用圆点把表示老虎和狐狸动作的词画出来。2、从这些词中,你体会到了什么?①“窜”是什么意思,可以换个词语吗?(跑)②在这里用哪个词更好一些?(“窜”说明狐狸很害怕老虎,看见老虎来了,很紧张,就想逃跑。)③我们来读一读这句话,看谁能大家感到紧张。④老虎怎么样呢?(扑逮)(说明老虎的凶猛)⑤我们在读第一自然段时,就要读出狐狸的紧张和老虎的凶猛。(指名读、全班读):狐狸的小命攥在老虎手心里,眼看它就要被老虎吃掉了,狐狸的命运会怎么样呢?请大家接着往后看。三、,把狐狸说的话用波浪线画出来,标上序号。并想想,从它和老虎的对话中,说明了什么?。?我们该用怎样的语气来读?①“骨碌碌”是什么意思?谁能做个动作给大家看?②狡猾的狐狸眼睛骨碌碌一转,你知道它在干什么吗?(狐狸在想主意)③它想到了什么主意?(“扯着嗓子”对老虎说:你敢吃我!)④它为什么要扯着嗓子说?(指导朗读这句话)⑤老虎一愣,它会想什么?(你一只小小的狐狸,我怎么不敢吃你!)⑥狐狸又是怎么继续编造它的谎言的?谁来读狐狸的第二句话。你能想象出狐狸说这话时的神态和动作吗?自己练****读一读。⑦听了狐狸的话,老虎被蒙住了。“蒙”是多音字,在这里是什么意思?(骗)⑧为了让老虎完全相信自己,狐狸摇了摇尾巴又想了个鬼主意,你们一起来读狐狸的第三句话。这时,狐狸说话的语气是怎样的了?(得意的语气)(生练读狐狸的第三句话),到现在已经洋洋得意起来了。现在,请同桌两人分角色练****读狐狸和老虎的对话,要配上动作和表情来读,比比看,谁读得最好。,其他同学读旁白。:同学们读得可真有感情,下面就让我们跟着狐