文档介绍：,记述孔子教育思想地著作是:《论语》.:;;::《学记》.《大学》.《师说》.:《金言》.《理想国》.《美诺篇》.《政治学》.《尼各马可伦理学》.《雄辩术原理》资料个人收集整理,“美德是否可教”:①构成了一个研究领域,受到了思想家和教育家地关注;②形成了概念与范畴地体系;③有了科学地研究方法;④产生了一批教育学家,出现了教育学著作;⑤,:在《论科学地价值和发展》一文中首次把“教育学”作为一门独立地科学提出来,被誉为“近代实验科学地鼻祖”.资料个人收集整理,《大教学论》中提出了“泛智教育”思想.《大教学论》,“教育一定要成为一种学业,否则无所希望”“教育地方法必须成为一种科学”.德国哲学家康德在教育学地创立问题上作出了不可磨灭地贡献,他在哥尼斯堡大学讲授过教育学,,“现代教育学之父”或“科学教育学地奠基人”.代表作是《普通教育学》,《普通教育学》,《教育漫话》,“自然教育”思想地著作是《爱弥儿》.提出了“自然教育”地思想家是::婴儿(0~2岁).儿童(2~12岁).少年(12~15岁).青年(15~20岁),“使人类教育心理学化”地口号地教育家是:《林哈德与葛笃德》,,,“美国版”地教育学,其代表人物是::乌里.***:,,:①教育既生活,教育地过程与生活地过程是合一地,而不是为将来地某种生活做准备地;②教育即学生个体经验地继续不断地增长,除此之外教育不应该有其他地目地;③学校是一个雏形地社会,;④课程组织以学生地经验为中心,而不是以学科知识体系为中心;⑤师生关系中以儿童为中心,而非以教师为中心,教师只是学生成长地帮助者,而非领导者;⑥,,勿做商业用途肀23德育地个体发展功能地发挥应注意两个问题:一是充分尊重学****个体地主体性;,:①教育者②受教育者③,关于教育起源问题有以下四种观点:肃①教育地神话起源说(最古老地观点)罿②教育地生物起源说蚅代表人物:•能;③教育地心理起源说羀代表人物:孟禄;肈④:(公元前2500年左右).,