文档介绍：螇袃袂丁家镇留守儿童社会调查薈报告书袄蚄学生姓名及学号_李金芳20110514614____薁蚈学生姓名及学号熊利_20110514584____莄肂学生姓名及学号_钟应凯20110514618___荿螈所在学院计算机与信息科学学院___________螅螄年级专业班级_2011级电子商务五班__________膈袈指导教师_王映莲________________膆节丁家镇留守儿童社会调查膁报告书羇芃羄摘要:如今农村留守儿童不仅仅是家庭问题,也是社会各界广泛关注的社会问题,基于课题需要和我们的社会责任感,我们小组通过采用农村留守儿童问卷调查以及走访的方式,以重庆市丁家镇农村留守儿童进行抽样调查和实地走访,对其家庭、生活、学习、心理等比较突出的现状进行了分析。并且我们还从家庭、学校、社会层面和政府提出了一些解决问题的对策建,希望通过大家的努力,协同合作来好好的解决留守儿童问题,以更好的关系和帮助留守儿童。羀关键词:丁家镇,农村,留守儿童调查肇蚄导语:为了更好的了解农村留守儿童的生活现状及问题,我们小组到重庆市璧山县丁家镇进行了相应的暑期教学,并且在课余之时,通过调查问卷及实地走访,对留守儿童进行了相应的调查,认识到留守儿童问题是一个不容忽视的社会问题。蒂虿膇一、调研的基本情况肅膄调研目的:通过对留守儿童情况的调查,发现问题,并对问题提出自己的想法以及分析问题的原因。螂调研内容:膇留守儿童问题已经成为了一个社会性问题,基于学习任务要求和我们强烈的社会责任感,我们调研小组决定做一个关于留守儿童的调查报告。通过小组讨论,李金芳当选我们小组的组长(具有较强的综合能力,指挥能力,有良好的大局观),剩余的就是组员(能认真完成自己的任务,配合队友完成整个团队工作)。蒆我们通过对当地的一些留守儿童作相应的问卷调查、走访,并且作出了相应的记录,得出了他们在生活、学习以及心理的主要问题,分析了原因,还提出了一些自己的见解与看法。最好呼吁号召大家给留守儿童更多的关爱,让他们生活在温暖的环境下,健康成长。薂(三)调查地点、方法:蒁1、重庆市璧山县丁家镇。之所以选在这里,最主要是因为我们通过相关的教育机构,得到了去这里参与教育工作的机会。然后,我们都是重庆本地人,在与孩子们和当地人的交流沟通上没问题,目的地也比较近,也为我们节省不少时间与精力。芇2、我们通过参与教育工作参与、走访、访谈、问卷调查。袇芃调研过程:随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多,农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多,调查显示:,产生了近2000万留守儿童,%.他们失去父母庇护,身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡,由此引发了诸多社会问题,同时,也引起了社会各界对这个群体的关注。所以在暑假为期一个月的教学时间里,我们是以参与教育工作为主,以走访,问卷调查为辅。因为参与教育工作,我们能与孩子们面对面的沟通,在较长时间的学习生活中,我们能取得孩子们的信赖,了解他们内心最真实的想法,从而找到解决问题的办法。当然,走访和问卷调查也是必须的,我们能从孩子们的长辈那里得到他们的看法和认识(对于留守儿童,长辈们是否已经发现了问题,以及对现在的状况有什么较好的解决办法)。另外就是了解到周边环境对于孩子们的影响。芀教学方法:在传播知识的同时,多鼓励学生大胆发言,讲出自己的真实想法,培养他们的沟通能力与自信心。做到课上老师,课下朋友。对于作业的布置并不一定要在纸面上完成,可以是与远在外地的父母打一通电话,慰问一下父母(增加情亲),也可以是要求所有的学生一起去完成一件事(感受生活的乐趣或是团队力量)。莇调研时间:2013年7月12日至2013年8月10日羃(五)调研结果:在去丁家镇之前,我们三个通过上网,了解到重庆市的留守儿童情况如下(有了对留守儿童基本的认识,我们也能有更好的准备):螁重庆市留守儿童数量大、增长快据此次调研统计,至2013年5月底,全市有0-16岁农村未成年人440万,其中留守儿童235万人,%。,增长60%.肈农村留守儿童分布不均,以渝东北翼较多,调查显示,在全市农村留守儿童中,一小时经济圈占18%,两翼占82%。其中,渝东北占46%,渝东南占36%。可见渝东北是全市留守儿童最多最集中的地区;全市有9个区县的农村留守儿童数量达10万人以上,其中:渝东北地区占6个区县;渝东南地区1个县(酉阳);一小时经济圈2个区县(潼南、涪陵);全市有城口、垫江、梁平、武隆、涪陵共5个区县的留守儿童占本区县0-16岁未成年人的80%以上,最高达89%,其中,渝东北3个区县,渝东南2个区县;而一小时经济圈留守儿童比例较低,江北区留守