文档介绍：年级二年级学科数学课时单元课题七、认识图形设计者课题欣赏与设计教学目标知识与技能复行四边形过程与方法引导学生欣赏美,感受美,表现美、创造美。情感、态度与价值观培养学生的自信心。教学重、难点重点培养学生的自信心难点培养学生的自信心上课时间年月日教学具准备电视、电脑、电子琴。教学方法(或模式)教学过程:一、带入情境确立目标                         1、同学们,经过调查我发现咱们班有许多同学的家买了新房子,装修得特别漂亮,谁愿意把自己的家介绍给大家,         (从学生的生活实际出发,让学生感受数学与实际生活密不可分)2、刚才同学们介绍了自己的家,想一想这里复习了我们学过的哪些图形?(学生说,教师贴出正方形、长方形、三角形、平行四边形)                  (复习学过的基本图形)二、凭借情境解疑构建1、让我们一起再欣赏几幅图 ,(看书上的图片)2、你喜欢这些图案吗?为什么喜欢?   3、每个同学说说第一个图案里有哪些我们学习过的图形?(引导学生欣赏美,感受美)4、汇报基本图形(学生边汇报,教师边用彩色笔勾出图形的轮廓)          5、小组2个人互说第2幅图的基本图形,说完后汇报。                       (学生能够从各种图案中分析出基本图形,并能借助辅助线构造基本图形)6、要是你画,你怎么画?(举例子说明,并用电脑演示)                  (感受旋转、平移、对称的现象)7、你能用长方形、正方形、三角形和平行四边形设计图案吗?一会我们就用这种方法来设计,设计之前先想一想你打算用哪些图形去画,然后选自己最喜欢的图形设计漂亮的图案,也可以自己进行创作。                  (让学生按照自己的意愿去设计、涂色,鼓励学生设计独特的图案)8、学生自己设计个性化创意:9、下面我们进行分组评价,大家先说说怎样去评选呢?(让学生说出评选的条件再进行评选)10、展示作品并分析图形。(按照得星的先少后多评选,把优秀作品放到投影仪)11、评选最佳设计奖、最佳创作奖、色彩鲜艳奖、态度认真奖             (让每个学生都体验到成功的快乐)三、拓展情境达标训练四、评价自己的学习情况,并颁发奖状板书设计:教后反思