文档介绍：岚皋县滔河九年制学校占地17388平方米、建筑面积7182平方米,绿化面积10310平方米。学校共设九个教学班,有在校学生四百余人,地处偏远的滔河九年制学校明显呈现出寄宿学生为主、留守儿童多等特征。为了让学生在学校学得舒心、让家长放心,同时让教职工在相对边远艰苦的条件下工作得安心,学校提出“爱心学校”定位,以陶行知“爱满天下”的教育思想为指导,在“播撒爱心·构建和谐·快乐成长”的办学理念指引下,致力构建“充满文化的校园、充满爱心的教育、充满欢乐的学生”的特色学校。滔河九年制学校着力从以下几方面构建“爱心学校”办学特色,实现教师专业发展、学生快乐成长。一、注重强化制度保障,凸显“爱心”学校确定“以人为本,以爱育爱”的办学思想,同时学校重点提出三个“关注”:一是关注教师超常发展,在机制上注重优秀教师的奖励,评优评先、进城考核机会倾斜,体制上实现教师专业提升、骨干培训及保障;二是关注学生健康发展,以课程实施、教学质量提升、系列“爱心”活动来实现学生全面发展;三是关注学校特色发展,强化校园环境建设、塑造校园文化、突显教学办学特色。为确保朝着既定的办学特色方向发展,学校还制定了“四带头”办学举措,即:带头管理,深化管理细则;带领教师,彰显爱心育人;带好学生,培养责任意识;带动学校,创建学校特色。二、注重校园文化建设,渗透“爱心”。为营造充满融融爱心的校园氛围,我们着力在校园文化建设上做文章。一是在班级和校园环境布置上,力求使每块墙壁都会说话,通过粘贴温馨提示标语、设立文明风采展示园地等形式,用心发现、挖掘身边的“爱心大使”,通过事迹展示,让爱心互相传递,相互感染,形成“爱心教育”的氛围。二是在绿化美化环境上,我们将校园绿化按班级分片负责,由教师与学生共同培育护理,并定期开展评比活动,培养学生热爱校园的良好习惯。三是利用校园广播室,开设“爱的声音”专栏,每天由小广播员播报校园里的爱心故事,或搜集到的与爱心有关的感人先进事迹,让学生耳濡目染,受到熏陶。三、注生领导带头垂范,践行“爱心”。一是实施学校领导班子驻校制度,以校为家,热爱学校,在教师中树立良好榜样,引领教职工将主要精力和情感放在学校教育和管理工作中。二是关心教师专业成长、身心健康以及教师的家庭生活,制定出系列的关爱制度,如:搭建快速成长舞台;建立教师成长记录袋,让教师们从成长的足迹中体味到成功的喜悦;教学随笔、读书笔记,打造“学习型”教师队伍;开展“做一名阳光教师”系列竞赛活动,培养教师阳光心态;鼓励教师公平竞争,引导教师健康成长;策划教师系列文体娱乐活动,让教师感受到学校的人文关怀;相信差异,用放大镜看教师优点,让教师各尽所能,愉快工作等等。三是关爱学生,多渠道开辟学生健康成长之路。关爱寄宿生,让寄宿在学校的学生能“吃得放心”、“睡得安心”、“学得尽心”、“玩得开心”、“家长放心”;关爱留守儿童,对“留守儿童的教育问题”专题研究,建立留守儿童档案,实施“爱心联系卡”制度,实施师生结队帮扶,开通留守儿童“亲情电话”,开设“心理咨询”室,开通“家校通”平台,开设“悄悄话对我说”校长信箱,聘请“爱心妈妈”等,帮助学生快乐、健康成长。四、注重教育工作优化,培育“爱心”。一是提升教师师德素养。加强教师对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学老师职业道德规范》等一系列法律法规文件的学习