文档介绍：摘要:核心素养,对当前教师提出了要求,教师要从教学走向教育,落实以德树人为根本任务的重要举措。目的是让学生学会学****健康生活、责任担当。小学教育需要为学生以后的成长和发展打下坚实的基础,因此在教学的过程中,除了学生当前对知识的掌握情况以外,教师要注意学生日后的长远发展。在教学的过程中,教师要尝试培养学生的核心素养,只有这样才能够有效地促进学生的全面发展,让学生在以后的成长和发展过程中取得更好的成绩。关键词:小学语文核心素养培养方法在现代小学语文教学的过程中,教师在提升学生对基础知识的掌握以外,还需要注意运用科学的方法提升学生的核心素养,只有真正培养好学生的核心素养,才能够为学生日后的成长和发展打下坚实的基础。因此,教师就必须突破现代语文教学的约束,在教学的过程中积极地尝试运用新的教学方法进行教学。在这个过程中,教师既需要以现代教学思想作为指导,同时也需要在教学的实践过程中积极地积累经验,大胆地进行尝试。只有这样才能够找到最适合现代学生的教学方法,教师才能够真正提升学生的核心素养。一、对核心素养的基本理解素养强调的是一个人的基本修养,素养更加关注的是知识、能力以及情感态度的内化调整,指出了学****者深入思考之后的成果。在小学阶段,语文教学应当注意对学生语文基本素养的培养,也就是在具体的教学活动过程中致力于使学生形成相对稳定的、适应性更强的语文学识修养、文风情趣状态。这和传统意义上仅关注知识记诵与应用的小学语文教学比起来,更具深度与广度。所以,在现阶段的小学语文教学过程中,教师除了注意传统的知识、能力、情感目标养成之外,还要关注学生对这些目标的真正内化,使之上升到语文审美情趣与良好个性、健全人格构建的高度。比如在小学识字写字训练时,应一方面注意到学生能力的训练,另一方面也注意到其对学生在文化熏陶方面的优势。二、新课程下的角色转变首先需要教师教育思想的转变教师要从教学走向教育,要重视以德树人。教师要成为学生的合作伙伴,引路人。中小学语文教师要与新课程同行,要适应新课程的需要,必须转变角色,学****掌握新的专业要求和技能,在新课程中不断自我更新、发展。课堂上不要满堂灌,填鸭式教学,要转变学生的学****方式,为学生构建起一个自主、体验、探究、合作、交往的学****平台,可以小组合作、自主探究等等。三、优化学****过程 。教师要在充分分析学生情况和教学内容的基础