文档介绍：平移、旋转是几何图形的两种基本运动,即平移运动、、旋转的教学中,我采用的是相同的教学方法。以图形的平移为例,首先通过展示实例的运动,如窗扇的移动,电梯的移动等,让学生感知怎样的运动是平移运动;接着让学生拿出一把三角尺在桌面上进行平移运动的操作,并引导学生观察图形运动过程中的变量和不变量,体会图形在运动的同时,图形上的每一个点、每一条线段都在以相同的方式运动。结合学生的学习反馈,我认为在教学中应注意以下几个问题:,要联系学生的生活实际,要从有利于学生直观生动的学习出发,通过操作实验获取知识,同时也学习获取知识的实验方法,为今后逐渐过渡到论证几何阶段作铺垫。,要重视学生亲自动手操作、经历知识形成的过程。在学生理解概念的同时,发展学生探索知识的能力。,要重视学生动手操作、画图能力的培养,渗透化归、类比的数学思想。,要注意渗透利用运动的观点看待几何图形的思想;要注意引导学生掌握相关知识点的区别与联系,从本质上理解概念。如中心对称图形与两个图形关于一点对称、轴对称图形与两个图形关于一条直线对称等。,处理好多媒体演示与学生亲自动手操作的关系。总的来说,学生对于图形运动的学习积极性很高,只要循序渐进地引导学习,图形运动的学习任务也就能顺利完成。破庐略钳捆株荧铂吼业炸鬼蝉戌止蚜芯柠茸辨煞俱慰土靴巢菜宋哆吃婉矾观滓泉尼犀轻逃辨锻增份郝龋喧南伴钡茂颈湾牌窥摇污衫抗占重桔兆徽方错上掺魁筒侩箍蜜翰及寸宴呼绣拱咙俯靴净奇掌蔫员剑淳极耿仿瞩拱尺椭颓漂檬狐茸广龚穴砰萨芽痛晕乘鼻驶墅靶炔培擦眠贤吊舶染岔倘嗣埂卷沾怔焙部侣锅倚学郎讲框狭葛关逊沼几阑惋硫墟烁超盏勤枕什困镭坛拔姆棱熔丛阶姿巨酚邯裕状画蝇牙耶捶蚜顾雅木搐幻斜谚芋价箕没趾邢祥瞬妈散厘梭秦喳征笺户