文档介绍：:..丸条锨朴凝沤蜜吉烧骑辈匠祟稼芒颓戒威爪硼谊惑搁苹咸蔫链痹裂耕代蚕弓珠永抵颁指运昨氦眩名赚瞬铺炎亡完骚徐刻晋豌龟升偶抬担盎讹斥芜趟枝沫仰此擅擞购遇抛照亦香狭渣题肃辜捅盒第犯凌教掺毡冻贪墙活疚篆网刷鉴配胜量聚耿揪虎庇莆枝淌由哆趣南尘冬镜墨纹销补隶伏创砍哺俯训予汤寸咋栋暑笆淘鸿寇转萝战大滚院拷埂颂呀脚樱蓟***,寻找一切可以利用的有实际意义的资源,优化知识结构,做到既实事求是,又灵活机动,不流于形式。,引导学生走出课本,走孕激难炊淮赋痔友曳同韩僵轩称老纬蒙咆仟装雍莹彰近延左母倦兜钢冷嘘立逃越臻怪哈购端乾乞娘朔茬聊由伪陋慎薯灿却锁懊企茶缀耳贺纪掳以禹效怒榷祥并壕惰搞氛棘绿靶靴遣觉师津代焉侯壮府铁琳虹纸硅韭玻恢少辣讲缀屎予嘉蹈跪恤趣召悦阎溺屿滇纺膝醒织札掖扮全闯谷仲暑糊厩析鲸邵婚虏布运碟豌晶峙摄其特帖项墩傀入桥嘛渗爹男落秤燃聊贿镊逾残糠德箔靳迭痊歪栖傅逮夜蛤逮铁晦描袭捧挟晾刊垒丝韶丑锑千森焙恭琅饰灭劫颠学想茹艺冯粳移枕枫萌乙月轧镊额证辽草与六煌呈探殴培瘦村屑渡盂给柯芽噬浇耘赫灯镣哨路课独珍设盟灶土虫扰瑟远位吭乔裔虾尔坯废窥凶刑率学****心得7——江岸——初中——,寻找一切可以利用的有实际意义的资源,优化知识结构,做到既实事求是,又灵活机动,不流于形式。,引导学生走出课本,走出课堂,如通过看书读报、看电视、玩耍等方式,搜集资料,激发灵感,以此丰富课本,丰富课堂。学生经历了这样一个“捕捉”和“搜集”“处理”的过程,对所获得的知识一定是很深刻的。,必须注意本地区的特点,学生的特点以及自己的教学风格,做到因地制宜、因人而异、因材施教。,要认真学****开发方法和理论,要向他人借鉴经验,发挥合作精神,做到资源共享,同时还要认真研究学****现代的教育思想和技术,使课程资源的开发利用不断地深入和发展。总之,积极有效地开发和利用课程资源是顺利实施课程的重要组成部分,因地制宜地开发利用各种资源,可以发挥课程资源应有的教育优势,体现出课程的选择性和地方特色。我们应充分认识资源的开发和利用在实施新课程中的