文档介绍：回忆鲁迅先生
萧红
民本中学语文组
执教者:李涛
1、让我们一起走近鲁迅,请同学们介绍你所了解的鲁迅。
(1)鲁迅〔1881年9月25日~1936年10月19〕,中国文学家、思想家和革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。
(2)思想、精神方面
(3)鲁迅的名言有哪些?
(5)评价:
A、逝世后覆有“民族魂”旗帜(沈钧儒题);
B、鲁迅的骨头是最硬的,鲁迅的方向是中华民族新文化的方向;鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和革命家(毛泽东评)
C、在中国,鲁迅作为一个艺术家是伟大的存在,在现在,中国还没有一个艺术家能在艺术的地位上及得上他。(冯雪峰)
1、请哪位同学给我们总结一下课文共写了几个有关鲁迅的片段?可以归纳为几类?
明确:共10个6类,分别围绕外貌行动、待人接物、饮食起居、与青年们交往、休闲娱乐、读书写作。
2 、哪一个片段最能打动你或者你认为写的最好?
A、外貌行动
第1个片段,概括写鲁迅先生“笑”的情态,突出其“明朗”的特点;概括写鲁迅先生“走”的情态,突出其“轻捷”的特点(教材P17)。
B、待人接物
第2个片段,具体写鲁迅先生对“我”和许广平的衣着批评一事(教材P18)
C、饮食起居
第3个片段,概括写鲁迅先生的饮食情况,喜欢北方饭菜。尊重萧红人格,不顾自己胃病,盛赞萧红做的饭菜“可口”(教材P19)
第7个片段,鲁迅家中咖啡、可可、汽水之类家里都不预备,家里只有“饼干”,“向日葵子”(教材续文P2)
第8个片段,鲁迅简易、两用的台灯;(教材续文P4)
第9个片段,一次外出吃福建菜,海婴说菜不新鲜,全座的人都不相信,鲁迅确信孩子的判断,事实证明的确如此(教材续文P3)
3、从“饮食起居”部分的4个片段中,我们能够充分的感受到鲁迅先生哪些方面的品质?联系自身或现实你能得到哪些启示?
不顾自己胃病,尊重和体贴萧红
饮食简朴,就如鲁迅先生所说的“一要生存,二要温饱, 三要发展。所谓温饱,并不是奢侈。
不做封建专职家长,不抹杀孩子的天性
简朴的鲁迅
D、与青年交往
第6个片段,读青年人的来稿,直至深夜,帮助他们改文稿(教材P21)
第9个片段,泡一壶红茶,和青年们一谈就一两个钟头,谈论当时中国的局势,比如“伪满洲国”(教材续文P3)
4、阅读完“与青年交往”中部分的两个片段,你能感悟到什么?
帮助和关怀文学青年,为他们修改稿件,如萧红、柔石、刘和珍、唐弢等。
谈论中国当时的局势,以国家民族的安危为己任
“为中国现代文化增添砖加瓦”的鲁迅
继承并发扬中国优良的文学传统,为中国新文化、新文学增添新兴力量。关注革命形势,热爱祖国。
萧红(1911——1942),原名张迺(乃)莹,笔名萧红等,出生于黑龙江省呼兰县的一个地主家庭,为了逃婚出走,并因此结识萧军,后异常落魄的俩人辗转到上海,困窘间向报社投稿,得到鲁迅的支持,萧军、萧红是在鲁迅一手提携和关心下成长起来的文学青年,萧红的成名作长篇小说《生死场》,在鲁迅帮助下做为“奴隶丛书”之一出版,由此她才取得在现代文学史上的地位。
E、休闲娱乐
第7个片段,看电影,介绍“珂勒惠支”的版画,以及史沫特烈援助当时的中国的事情。(教材续文P1)
F、读书工作
第4个片段,帮助瞿秋白先生校订《海上述林》,联系出版社。(教材P19)
第5个片段,与冯雪峰交往,支持革命,热爱祖国(教材P20)
第8个片段,写先生夜间工作的情景,饱含了作者对鲁迅先生无限崇敬,感念之情.(教材续文P2)
第10个片段,详细写鲁迅先生生病的情景,概括写鲁迅先生病中笔耕不辍。(教材续文P5——10)
5、从“读书工作”部分的4个片段中我们能够感受到向我们走来的是个怎么样的鲁迅?能够引发你哪些联想和感悟?
(1)帮助瞿秋白校订《海上述林》和联系出版社,与冯雪峰交往
支持进步力量,支持革命、热爱祖国。
(2)文中写了鲁迅先生晚间写作的情况,可以说饱含无比崇敬的情感,作者主要描写了鲁迅哪个方面?请对此写一段感悟,大约80字。
明确:选取了鲁迅的黑夜中的背影。我们知道这一时期的鲁迅居住在上海,写了大量的杂文与当时的国民党反动派、反动军阀、日本等帝国主义侵略者以及反动文人作斗争,鲁迅孜孜不倦的写作,口诛笔伐,既是揭露世象的丑陋,又在呼唤国民麻木的灵魂苏醒。