文档介绍：春天来了教学目标:1、使用不同方法,继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动,体会亲近大自然的乐趣。 2、通过观察、比较,认识春天盛开的花,借助花进一步了解春天的主要特征。 3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感,对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环保意识。教学重点和难点:1、通过观察、比较,认识春天盛开的花,借助花进一步了解春天的主要特征。 2、使用不同方法,继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动。 3、懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环保意识。课前准备:1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵,留住春天的方法及作品。 2、教学器材:录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图(做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌)、描写春天的诗。教学课件:春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图(做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌)。教学过程设计:第一课时一、复习导入,引出本课学习内容: 1、问:一年之中有几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么?(板书:春天来了) 2、问:现在已经是春天了,一提起春天你首先会想到什么?(板书:画一朵花) 二、认识春天盛开的花,借助花进一步了解春天的主要特征: 1、问:春天来了,在你生活的地方,有哪些花会盛开?把他们简单介绍给大家。 2、过渡:老师也仔细观察了身边的环境,发现了许多在春天盛开的美丽花朵,我请大家去欣赏一下。(播放课件:桃花、迎春花、梨花等花朵盛开的录像) 3、问:刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵,你的心中有什么体会?(板书:美) 4、过渡:今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边,你们想不想和它们做朋友?那咱们掌声欢迎它们出场! 5、出示教师制作的玉兰花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花标本。小组讨论:说说它们各自的名字,仔细观察各种花的颜色、形状、大小有什么不同? 6、全班交流。7、请同学们对这些花朵说说心里话。第二课时一、学习展示春天、留住春天的方法: 1、过渡:老师和你们一样,也觉得这些花朵实在是太美丽了。可是,随着季节的变换,不仅是这些花朵,还有春天里其它美丽的景色也会离我们而去。 2、问:用什么方法能够留住春天的美丽? 3、小组讨论。 4、全班交流。(板书:照、画、护、唱、写……)(根据学生回答情况,实物投影展示学生与春天的合影,为春天画的画、写的语句,齐唱歌曲《春天在哪里》……) 5、教师教制作干花的方法,学生亲手制作一朵干花。提示:喜欢做的同学回去可以接着做,但要注意不要去摘花,可以从地上捡花,要珍爱生命。二、懂得赏春活动中应有的文明行为: 1、过渡:春天来了,你想不想去公园里走一走?现在公园管理处正在举办"小小设计师"的活动,欢迎大家前去