文档介绍：原子的构成的教学反思2012、10化学组邓秀娥在本节课的教学过程中,因为教学内容非常抽象,学生对于原子结构的发现、原子的结构等微观方面的化学知识,在头脑中没有形成表象,所以我注重灵活合理的使用多媒体课件演示原子结构的发现、原子的结构等,形象直观的展示了微观方面的化学知识,突破了教学难点,提高了学生的学习兴趣。全体学生至始至终、兴趣盎然的积极参与课堂活动,达到了良好的教学效果。1、在导入新课时,我播放课件展示电解水的过程,使学生通过课件知道了在化学变化中分子可分,原子是不可分的,从而激发了学生的学习兴趣,为学习新知做好铺垫。2、在原子的构成学习时,我先播放课件展示原子结构示意图和教材中的表格4-1,提出了思考问题:1、原子核和核外电子是什么关系?2、构成原子的粒子他们的电性怎样?3、构成原子的粒子质量是什么样的呢?4、原子的质量主要是由谁决定的呢?使学生不仅看到了原子是一个可分的粒子,而且知道了原子是一个怎样构成,并且学生通过观察和分析,能用语言描述原子的结构,突破了教学难点,提高了课堂教学效率。在今后的教学过程中,我将一如既往的灵活运用农远资源,进一步提高学生学习化学的兴趣和课堂教学效果。