小壁虎借尾巴.doc

文档介绍：《小壁虎借尾巴》教学设计闻喜县幼王丽丽活动目标:1、了解故事内容2、自主探索,了解小壁虎尾巴易断、可以再生的特点。3、培养幼儿的口语表达能力。4、给幼儿充分的想象空间,发展想象能力。活动重点、难点:使幼儿知道小壁虎尾巴再生的特点。活动准备:壁虎,小鱼,黄牛,燕子头饰和图片教学过程:创设情境,猜谜导入阅读活动1、请幼儿猜个谜语:称虎不是虎,墙上自由爬,待在房屋上,去擒飞来将。(出示壁虎图片)2、壁虎是什么样子的呢?(出示壁虎图)幼儿边看教师边介绍壁虎。3、提醒幼儿观察壁虎的外形,再读读题目,你有什么疑问吗?(小壁虎为什么要借尾巴?向谁借尾巴?怎样借?借到了没有?)今天,我们一起看看在小壁虎身上发生了什么样的故事。(翻开教材)幼儿指读题目:小壁虎借尾巴。(设计意图:鲜活的画面使幼儿在快乐的对话中,兴趣盎然地走进教学活动。)二、教师有感情范读,情境想象   1、教师范读内容。2、幼儿闭上眼睛在脑海里想象情景。3、互动提问:(1)小壁虎的尾巴是怎么弄断的?(2)没有尾巴的小壁虎心情怎样?(3)小壁虎向谁借尾巴了?(4)小壁虎借尾巴的结果怎样?为什么会这样?(设计意图:此环节使孩子们在想象的基础上整体感知故事内容。)(5)最后妈妈为什么让它转过身子看看?因为小壁虎已长出一条新尾巴了,小壁虎高兴地叫起来。三、阅读***,表演体验   1、分组,分角色表演“借尾巴”。   2、师巡回倾听、指导,参与其中。   3、代表小组表演,其他小组参与点评、指导   4、让孩子们在表演中体会鱼、燕子、牛尾巴的特点及用途,学****小壁虎的礼貌用语。并且在此过程中培养团队合作精神。 五、丰富想象、拓展延伸     1、小壁虎还会向谁去借尾巴呢?模仿故事的说法,再续说一段。   2、小壁虎、小鱼、老黄牛、燕子的尾巴各有各的用处。自然界中其它动物的尾巴有什么用处? 图示范:小壁虎借尾巴小鱼摇着尾巴拨水黄牛甩着尾巴赶蝇子燕子摆着尾巴掌握方向壁虎挣断尾巴又长出来(设计意图:图示范总结是一堂课的缩影,是一个微型教案。本节活动内容力求简洁精炼,不仅要抓住了故事内容的主线,理清故事的思路脉络,而且要突出活动的重点,符合总结时设计的图示范的目标性、有序性、直观性,是执教者施教的蓝图,也是教与学思路的体现。)