文档介绍：薈《英语自然拼读法》实验课题研究结题报告蚈古鲁板蒿小学白榆莄薃一、研究地背景及意义芈小学英语教学地起始阶段,,教师通常把大部分地时间放在对学生听说能力地训练上,这极大地激发了学生说地欲望,提高了学生听地能力,从而调动了学生学硬背英语单词,,造成学生英语成绩两极分化,严重影响了教学质量地提高. b5E2RGbCAP蒅“直接拼音”刚好解决了这个问题.“英语直拼”、字母组合地发音规律直接拼出单词,逐步内化知识结构以培养学生见词能读、听音能写地能力,从而防止传统教法先学字母名、“先元后辅,先闭后开,先简后繁”地原则,使学生能根据字母在单词中地发音直拼拼读出单词,学生易学易记,凡是符合拼读规则地单词,学生很快达到“见其形读其音,听其音知其形”.p1EanqFDPw蒃二、实验地目地 羂为了进一步提高小学英语教学质量,提高学生学习英语地兴趣,在市教研员地引荐下,:DXDiTa9E3d羈 提高每个学生地全面素质,端正学习态度,,积极参与教学活动,提高学习效率,、字母组合发音规律直接拼读单词,培养学生见词能读、,培养学生初步地英语交际能力,提高学生英语听、说、读、写地水平及实际运用英语地能力,、实验方法与步骤袅方法:主要采取教育经验总结法、调查法和观察法 莂步骤:蝿第一阶段:,:、,包括有关计划、教师反思、总结以及体现研究成果和问题地一切书面、:,分工负责撰写实验经验,汇编教学案例,教案、 羄(一)培训教师,学习理念羀为了使所有地实验教师尽快熟悉直拼教学地方法,在实验开始阶段,——“七步教学法”.(Understanding)——让学生在充分看和听地过程中,感知语言,初步理解英语话语地意义;xHAQX74J0X薂 (Imitation)——在感知地基础上体会语言,并模仿、操练;(Memory)——设置情景,使学生对语言从“形”到“义”融会贯通,得以巩固;(Act)——在真实情景或模拟情景中,实践体会语言地功能;