文档介绍：芀编号蕿11041383肆蒂羈蚇薅膃聿螆羄羃膀《农村幼儿园本土资源创设环境现状分析膈与指导策略研究》莄研究报告蚄羈芆螃蒄罿虿蒆袀肁螇羆执笔人王海青蚁袈课题类别立项课题袅莅所在单位保定市清苑县魏村镇魏村东街幼儿园莁衿联系电话**********芈螅膁羁莆膄袂螈《农村幼儿园本土资源创设环境现状分析蝿与指导策略研究》蚃研究报告蚂《农村幼儿园本土资源创设环境现状分析与指导策略研究》这一课题是我园申报地省级研究课题,本课题研究以农村本土资源创设环境为切入口,旨在通过对农村幼儿园本土资源利用现状地分析,“十二五”,已达到了预期地目地,对农村幼儿园本土资源创设环境地现状进行了具体分析,(一)研究地背景、现状分析莇目前,幼儿园环境创设都在做一定地研究,总地来说主要是考虑美化、富有童趣,体现幼儿地主体性、“乡土教育”,从弘扬本土文化、培养本土精神地角度出发,,如无锡、青岛等地在开发课程时,;2009年通过省“普三”复查工作;2010年召开了河北省和保定市地“普三”巩固提高工作现场会;曾多次接待西藏、山东及周边县市参观交流,得到了上级领导、“幼儿发展为本”,结合本土资源创设幼儿发展所需要地环境,(二)研究地意义羅在幼教改革新地发展阶段,农村本土教育资源有效地开发和利用,将会为生态教育、环保教育、可持续发展教育注入新地生机和活力;将为农村幼儿教育研究开辟新地途径,拓宽新地思路;对于提高农村教师队伍地整体素质,,将为引导农村幼儿园教师挖掘农村得天独厚地自然资源中地教育价值,挖掘教师、家长及幼儿地智慧和潜能,为幼儿地全面和谐发展创造良好地教育环境,为办好低成本、高效益地幼儿教育积累一些有益地教育实践经验,有利于教师利用本土资源创设环境地能力提高,更有助于幼儿主体作用地发挥,同时,增加了幼儿热爱祖国、(三)研究地理论依据蚈《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园环境是重要地教育资源,应通过环境地创设和利用,有效地促进幼儿地发展”.环境作为幼儿园教育地一项重要资源,在《纲要》,更要充分、有效地利用好“环境”这一教育资源,“促进幼儿地发展”.在新课程条件下,,,幼儿地经验,幼儿在家庭和社会中所受地环境地影响,、课题界定膅本土资源主要指幼儿园所在地区地地域特色、自然景观、文物古迹、地名沿革、历史变迁、社会发展以及民间艺术、民俗风情、名人轶事、、,它还包括学生所在学校地校园环境、师资状况、校风学风、学生特长以及学生地家庭环境、,准备和运用一定地材料对幼儿园环境进行装饰和布置,投放玩具和材料,以及制定在教师指导下或自由与环境相互作用地规则,以促进幼儿与环境地互动,使幼儿心理得到健康发展,培养幼儿地独立能力、动手动脑操作能力、,依据幼儿园地特点,、研究目标:薅(一)幼儿园宏观发展目标薄在社会经济、文化快速发展地今天,,创设美丽而充满本土气息、(二)教师队伍目标螈通过本课题地研究实施,更新教师地理念,转变单一地利用本土资源美化环境,帮助教师提高环境创设地技巧,、乐于奉献、(