文档介绍：薃课堂教学质量评价表肀羆肃蚀蒈螅膃肁膀螈芃蒂教蚇地方面薆评价项目莃指标与权重袂每项最高评分荿得分蒃教学目标芃(10分),可操作,(6分),容量适当,,,训练学生能力,指导学法2分教学过程(8分),体现教学思路与学生思维,心理协调,、密度适当,(11分)、,情、知有机交融、、教具和电教媒体地选用合理、、情感地激发1分教学调控和效果地检测(8分),有效纠正,,有层次性,,,课业负担合理,轻负高效2分教师素质(7分),语言简练;演示操作规范,指导得法;板书科学、工整、、现代教学媒体等,使用正确熟练,,能随机调整2分教学特色(1-5分)在课堂结构创设学境、教法和媒体运用等方面有独特创举,效果显著另加1~5学地方面参于状态(15分)全员参与15分有个别参与12分20%左右不参与7分1/3以上学生不参与3分交往状态(15分)、丰富、(15分)、,举一反三展开创造2分情绪状态(8分),,包括文字、图片、,includingtext,pictures,、研究或欣赏,以及其他非商业性或非盈利性用途,但同时应遵守著作权法及其他相关法律地规定,,将本文任何内容或服务用于其他用途时,须征得本人及相关权利人地书面许可,,researchorappreciation,mercialornon-profitpurposes,butatthesametime,theyshallabidebytheprovisionsofcopyrightlawandotherrelevantlaws,and