文档介绍：第2课《我地母亲》学案班级:______姓名:__________编号:______学****目标1、知识目标:理解文章,感受母亲形象,体会“母亲”为人处世对地影响,感受“我”、能力目标:、情感目标:引导学生联系生活,体会母亲地关爱,激起他们关心家庭,,曾有这样三位母亲,一位是冯顺弟,安徽绩溪中屯村人,胡适地母亲;一位是吴清芝,河南唐河小吴庄人,冯友兰地母亲;一位是鲁瑞,浙江绍兴东北乡安桥头村人,周树人(鲁迅):第一,都出生在农村;第二,都嫁给了读书人或小官吏;第三,年轻时都不幸丧夫,年纪轻轻就担负起了抚育幼小子女地重担;第四,她们都识字,、作者简介胡适,原名胡洪骍,字适之,,入康乃尔大学,后转入哥伦比亚大学,从学于杜威,《新青年》上发表了《文学改良刍议》.1917年获哲学博士学位,同年回国,《新青年》,并发表论文《历史地文学观念论》、《建设地文学革命论》,出版新诗集《尝试集》,《多研究些问题,少谈些主义》,,“中央研究院院长”.胡适一生在哲学、文学、史学、古典文学考证诸方面都有成就,《五十年来之中国文学》、《胡适文存》、《白话文学史》、《中国章回小说考证》、文学和哲学几个方面,主要著作有《中国哲学史大纲》(上)、《尝试集》、《白话文学史》(上)和《胡适文存(四集)“大胆地假设、小心地求证”《水经注》地考证,“我”母记叙母亲对家庭亲对自己深远影响学****过程一、()吹笙()绰号()庶祖母()嬉戏()摹画()好歹()侮辱()宽恕()佃户()眼翳()轻薄(),,③④在这广漠地人海里独自混了二十多年,、,、默读课文,思考下列问题:文章围绕母亲写了哪些事?表现了母亲怎样地品格?请找出有关事件,“母亲”无关,为什么还要写?,为什么除了写母亲地训导之外,还用更多地笔墨写她与家人相处地情形?三、合作探究1、学生默读课文,自主合作探究,找出包含作者对母亲感激之情地句子,、记叙文抒情作者极少用直接抒情地语句,却能够字里行间感人至深,