文档介绍：人教版小学语文三年级上册《玩出了名堂》教学设计课题: 玩出了名堂课型: 新课教学目标:知识与技能1、会认6个生字,会写12个生字,正确读写要求掌握的词语。2、有感情地朗读课文。3、了解列文虎克在玩放大镜的过程中,是怎么样发明显微镜和发现微生物的,从而激发好奇心和求知欲,培养观察能力,增强创造意识。4、写出玩中的乐趣或收获过程与方法:1、谈话引入,理解课题2、自由朗读,疏通字词3、默读课文,整体感知4、逐段朗读,探究发现5、写出玩中的乐趣或收获情感态度价值观:1、激发学生好奇心和求知欲2、培养学生观察能力,增强创造意识。3、培养学生在玩中能有所发现,边玩边想的****惯重点、难点:重点:引导学生勒戒列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现为微生物的,并交流从中受到的启发。难点:写玩中的乐趣或收获,培养边玩边想的好****惯教具准备:多媒体课件课时安排:2课时教学过程:第一课时课时目标:1、默读课文,整体感知课文内容。2、自学生字词一、谈话导入,理解课题。1、老师引入谈话:爱玩是孩子的天性,同学们平常都爱玩什么呢?2、学生自由交流老师:玩耍常被家长看成是浪费时间,不务正业的行为,然而在科学史上,有许多伟大的发现,却是在玩耍中产生,发现的。今天我们要学得课文题目就是〃玩出了名堂〃(板书课题并齐读课题)4、学生读题,想想能提出哪些问题□□5、教师可将学生提出的问题列在黑板上,如:A,〃什么是名堂?〃B,谁玩出了名堂〃C,〃他玩的是什么〃cr怎么玩的〃e,〃他玩出了什么名堂”二、自由朗读,疏通句子,1、教师出示自读要求K画出不认识的字和不理解的词语,读准字音,查字典或联系生活经验,理解词语,读通句子。,想想自己能解答同学们提出的哪些问题?2、学生自主读书3、检查自学人出示生字卡片,检査认读生字情况氏出示新词,各自交流自己是用什么方法理解词语的三、默读课文,整体感知玩常被认为是浪费时间的行为,列文虎克却在玩镜片中有了发现,玩出了大名堂,那么他玩出了什么名堂呢?轻声读课文(找出他做了放大镜;发明了显微镜;发现了微生物的句子)第二课时课时目标:1、逐段朗读学****探究列文虎克发明显微镜和发现微生物的过程。2、感情朗读。—、逐段朗读,探究发现(->学****第一自然段入读一读,指名读,齐读这一段氏玩耍常被看作是浪费时间的行为,你是怎样看待这个问题的?老师鼓励学生自由发表意见。(二〉学****2-4自然段语言引述:在科学史上有血多伟大的发现就是在玩中产生的,列文虎克最早发明了显微镜,发现了微生物这个全新的世界,为人类认识地球做出了巨大的贡献,他是怎么样玩的呢?默读课文2-4自然段,找到相关内容画下来。汇报:1、看门时磨镜片。,他是怎样磨的?如果是你来磨镜片,心里会想些什么?(把厚玻璃的四周磨薄。我磨会觉得真没意思,时间太长了,没耐心了,太枯燥了。)为什么做磨玻璃这么枯燥的事?,或阅读很小的文字(3)读读第二段(4)教师小结:是啊,列文虎克做放大镜不是偶然的,而是有目的的,目的是看细微的东西,或阅读很小的文字,列文虎克做成放大镜后并没有就此罢手,他越玩越有兴趣,玩出了更大的名堂,发明了显微镜。我们来看看第四自然段,列文虎克是怎么发明显微镜的?你找到了哪些句子?读一读。2、把磨好的镜子放在一起做成简易显微镜:(1)课件出示两