文档介绍：《月亮的心愿》教学设计教材分析:《月亮的心愿》是一年级下册第二单元的最后一篇课文,本组主要想让学生们通过反复朗读课文,感悟到家庭的温暖和亲情的温馨,从而产生爱自己的家,爱父母,爱家里的每一个人的情感,并愿意从自己力所能及的小事做起,学会关心体贴家里的每一个人。这是一篇童话故事,以月亮的内心变化为线索,借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事,赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质,既有童趣,又极富人情味,寓孝敬父母、体贴长辈的教育于生动感人的故事之中,进一步深化了本组关爱家中每一个人的主题学情分析:对于一年级下学期的学生来说,他们的学习能力有所发展,能自主发现识字方法,能用自己喜欢的方式识字、朗读,但爱玩、好动,做事没耐心等心理特征依旧存在,需要教师在课堂中根据学生表现适时调控。教学目标:知识与能力:在反复地朗读课文过程中,认识“帘、背”等12个生字,会写“女、气”:1、通过自主识字、交流等多种形式熟练地认、写生字2、通过多种形式的反复诵读,扩展想象等,:向课文中的珍珍学习,:重点:认字、写字,引导学生有感情地朗读课文。难点:通过读书感悟,,导入课题。你们过过生日吗?在蜡烛燃起的时候,我们都会许下一个个美好的心愿能告诉老师你们的心愿是什么吗? (生答)是啊,每个人都有自己的心愿,月亮姐姐呀,她也有心愿 (出示板书:月亮的心愿)(生跟读)她的心愿是什么呢?小朋友们,你们想知道吗?大家赶快到书中去找找吧! 二、读文、识字1、投影随机出示生字,、读句子。三、创设情境,读好课文。1、投影出示图1。1)看图说话:你看到了什么?你现在就是月亮了,注意看图:自己读描写这个小女孩的自然段。等会儿找个读得最认真的小月亮读给全班小朋友听。学生自由找读。2)指名读,其他小朋友划出你喜欢的词语。3)齐读(不要吵醒了小女孩)。2、你们现在来到这个小女孩窗前,你们的心愿是怎样的?为什么你会有这个心愿呢?(学生自由发言)理解“自言自语”理解“商量”。1)你们这些月亮心愿是这样的,我们来看看天上月亮的心愿是否跟你们一样?你们真能干,都能跟天上的月亮想的一样。月亮