文档介绍：计算机辅助教学
11/10/2017
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湖南人文科技学院计算机系陈代武
《计算机辅助教学》
开课班级:湖南人文科技学院计算机系
短线自考本科班
使用教材:《计算机辅助教学》
师书恩主编孟月萍等编著高等教育出版社
开课学期:2005年上学期
主讲:陈代武
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湖南人文科技学院计算机系陈代武
主要内容
第1章计算机辅助教学理及其原理
第2章计算机辅助教学系统
第3章计算机辅助教学软件设计
第4章计算机辅助教学软件的开发
第5章计算机辅助教学软件的评价
第6章计算机管理教学
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第1章计算机辅助教学理及其原理
计算机辅助教学的发展
基本概念
计算机辅助教学的作用
计算机辅助教学的基本形式
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湖南人文科技学院计算机系陈代武
学习本章应掌握
深刻理解计算机辅助教学产生的社会基础、物质基础和理论基础;
了解计算机辅助教学的发展概况和发展方向;
正确掌握计算机辅助教育(CBE)、计算机辅助教学(CAI)、计算机管理教学(CMI)等基本概念;
深刻理解计算机辅助教学在教学中的作用,明确CAI中计算机以及同人类教师相比存在的优势和不足;
掌握CAI的基本类型以及各种类型的特点.
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计算机辅助教学的发展—CAI的兴起
计算机辅助教学(puter Assisted Instruction ,是一种新型的教学形式,是现代教育技术的重要组成部分。
始于1958年。它的产生和发展必将对21世纪教育的改革与发展产生巨大的推动作用。
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计算机辅助教学的发展—CAI的兴起
CAI产生和发展的物质基础
CAI产生和发展的社会基础
信息社会对教育提出的要求
知识更新快,知识爆炸
高度发展智力
教育作出的相应的改革
以学校教育为中心向终身教育转变
学习和使用新技术
CAI产生和发展的理论基础
教育心理学的影响
教学机器
程序教学
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CAI的发展—美国CAI的发展概况
1958年—1970年
基本情况
主要是大学和计算机公司开展软件和硬件开发研究工作,并出现了一些有代表性的系统。
最早开展CAI研究的是IBM公司。
伊里诺斯大学的PLATO系统。
运用的学习理论
斯金纳的刺激—反应理论
使用的模式
个别指导型和操练型
使用的计算机
大型计算机或小型计算机。
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三种学习理论
行为主义学习理论注重于外部刺激的设计。(强化)
认知主义学习理论着眼于知识结构的建立。(兴趣的培养)
建构主义学习理论特别关心学习环境的设计。(与环境的交互)
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CAI的发展—美国CAI的发展概况
1970年—1980年
基本情况
CAI的应用范围不断扩大,实用化。
IT教学系统
PLATO-IV, PLATO-V,
智能CAI的出现。
微型计算机的应用
APPLE公司的APPLEⅡ
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