文档介绍：试论用社会工作的理念开展贫困大学生的学生工作

内容摘要:
随着我国经济社会的全面进步和发展,越来越多的贫困生经过高考进入高等学府学习,他们既要面对竞争的心理压力,又要直面经济贫困的心理压力。本文从学生工作的实际要求出发,提出运用社会工作的基本理念和技巧来开展贫困生的学生工作。
关键词:贫困生社会工作

由于我衡,贫困地区多,在高校内部出现家庭经济困难,甚至无力维持学业的贫困大学生。一是农村贫困地区、多子女家庭,二是父母双亡或单亲子女,三是天灾人祸出现的困难家庭,四是城市经济效益差,下岗职工家庭。近年来,在社会体制变革的大背景下,社会问题层出不穷。高校作为社会的缩影,不可避免的也存在众多学生问题,特别是作为高校弱势群体的贫困大学生的问题,一直受到广泛的关注,成为高校学生工作的重点之一。
一、贫困大学生现状分析
1. 心理健康问题
由于来自困难家庭,贫困生的学习压力、生活压力、就业压力相对而言更重一些,为了适应生存,他们需要克服其他学生所无法想象的困难,这就造就了他们特有的心理历程和人格特征。由于家庭经济的困难,贫困大学生容易产生自卑感,从而导致他们自轻、自贱、自我鄙视,对自己持有完全否定的态度和情感体验,缺乏生活的积极性和主动性。所以心理问题也更多的集中于这些学生身上。一般讲,贫困大学生中比较严重的心理问题主要表现在强迫、人际关系敏感、抑郁、偏执以及敌对等方面。
2. 社会化进程缓慢
贫困大学生恰恰来自目前中国经济和社会最不发达地区、领域、群体,多数在农村,少数与失业、单亲、疾病灾害有关。从农村历史和现实因素讲,此前近20年的农村生活的耳濡目染对其独立人格的形成具有根本性的影响;我国近两千年的封建历史因素也多少带有痕迹。从社会转型因素讲,多样化的社会发展带来的正负效应对农村、农村生源的学生产生了比城市、城市生源更为广泛深刻的影响。社会环境对人的影响更多的是通过家庭和他们的交往凸现出来的,从家庭因素讲,家庭的物质差别直接影响到他们接受的观点和思想;而以“脸朝黄土背朝天”为主的家庭背景是他们的思想更多的倾向于保守、倾向于服从;从大学校园的开放性、学习和生活的自主性与他们习惯的封闭式、服从型、灌输式形成激烈矛盾,贫困大学生的社会化进程更加缓慢、困难。
3. 行为问题较多
有关资料分析表明,贫困大学生中,除了一部分有强烈的愿望,想通过自己努力学习来改变自己和家人穷苦命运的以外,有相当一部分同学因为某种原因存在以下问题,如应试能力强、综合素质差;功利性强、选择性差;好奇心强、辨别力差;自尊心强、自制力差等特点。具体表现为学习困难、学习成绩较差,不愿与老师和同学谈论家庭和自己的事情;对社会和周围事物有一种抵触情绪;经常逃学旷课;不愿参加集体活动等等。

二、社会工作的基本概念
社会工作起源于西方发达国家,在我国“社会工作”一词直译于英语“SocialWork”,社会工作从开始的慈善服务到当今的专业性工作,随着社会工作的价值观以及对助人方式方法的变化,当今社会工作的内容和形式都发生了很大的变化。我国学者对社会工作的定义是:社会工作是以利他主义为指导,以科学知识为基础,运用科学的方法进行的助人服务。
社会工作的核心基本理念是始终;助人自助。当然,根据服务对象的不同而使用的实际操作方面的技能技巧。
根据这一基本概