文档介绍：试析项目教学法在中职《机械制图》教学中的应用
论文摘要:项目教学法是新兴的并在一定时间基础上证明行之有效的教学方法,《机械制图》课程是中职业院校机电类专业的必修课程,传统的教学方式已不适合心事的的需要,而其专业的自身特点特别适合运用项目教学法。论述了项目教学法的定义与特点,并就如何在《机械制图》教学中应用项目教学法、需要注意哪些问题等进行分析论证。
论文关键词:项目教学法;机械制图;应用
中职教育的目的,是利用多方的与具体的职业技术教课与实践工作,使学生得到在就业后的实际工作中必不可少的实际工作技术。这些产生与使用在生产和经营活动里的“能工巧匠”的能力,除了理论、技术等之外,还包含许多跟现实工作时相互联系密切的含着“经验”与“主观”色彩的理解与技术。而当前许多中职学校在专业人才的教育方式上有着两个问题:首先的问题是过于关注于对理论知识的灌输,对实践环节程序的关键作用与实施方式则非常忽视、甚至漠不关心;其次是实践教学和现实需要脱节,造成学生们毕业后还必须经过企业较长时间的锻炼。而制造业如今的要求是“零距离”的对应用型人才,改革落后的教学体系、教学方式与思想观念,已刻不容缓。
《机械制图》课程作为中职学校机电类专业学生的必修课程,因为专业需求及自身特点,要求学生在学习中需要掌握有一定的空间想象能力、掌握充分的动手能力。在《机械制图》的学习过程中,怎样做好三维立体的讲述以及实物演示,充分做到的对空间思维能力的训练和对实际工作能力的提高。笔者根据自身的学习、交流与教学经验认为,对《机械制图》课程进行讲述时,对课本内容、交流模式与思想观念多方面来实施改革,科学调整教学的流程与方式,激励学生的自发性与主动学习的信心,可以通过将学生分组、将课时分阶段进行的项目教学法,会在一定程度上得到较高的教学效率,给学生们的后续学习、就业、工作打下了稳固的制图基础,实际能力在其中得到了较大幅度的提升。在此,笔者就《机械制图》实施教学时如何来运用项目教学法进行阐述分析。
一、项目教学法概述
(一)项目教学法的概念
项目教学法是新兴的一种方法,把实践作为依托、教师是起到指导的作用、学生作为的核心教学方法,它根据工作的实际情况与社会发展的需要出发,选取有代表性和目的性的项目为课程内容,通过师生一起完成项目来实施教学活动;此类教学法在项目内容的操作过程中,可以让学生充分的参与实践、自然的产生知识建构,是一种有着新颖教学思想的新方法。该方法是在构建主义的基础上设置的。建构主义理论最初的提出,是由瑞士的杰出心理学家皮亚杰设计和创建的,他的观点是,知识并非经过教师讲课获取的,而是学生在适合的环境中,利用相互之间的帮助,利用自身可以达到的学习条件,在意义构建的方式上取得的。
(二)项目教学法的特点
,重视学生的主体作用,以项目驱动新知识的利用,从内心里鼓励学生们对《机械制图》的爱好与信心,这样效果会更佳。
“项目”作为中心,能够激励学生们的好奇心,提高积极性,锻炼交流合作能力。《机械制图》是完全可以将实物作为中心实施教学,学生集体动手参与,互相促进技术水平的提高。
,使学生印象深刻,如果学会了,知识技能的掌握会非常牢固。不同项目能够让学生了解不同环