文档介绍：膁师德师风建设活动总结葿2011-2012学年度羆莃振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。在构成教师素质诸要素中,师德处于首要地位,这己成为全社会的共识。因此,我校始终把师德师风建设作为学校的一项重要工作来抓,尤其从今年初开展师德师风建设活动以来,我校根据教育局下发的《龙江县教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》及《龙江县教育局关于开展师德师风建设年活动的实施方案》,结合我校实际,积极开展了师德建设活动,取得了初步成效,现小结如下:膂一、建立健全组织机构,进行系统规范学习薈为了使师德师风建设活动真正落实在教师的具体工作行为中,真正达到优化师德、端正师风、团结协作、科学管理的目的,学校成立了以党。工、团、队齐抓共管的领导小组;制定了学校师德师风建设活动实施方案,明确了工作任务,因此,活动从组织上有了保证。蒅活动开始时,学校师德师风领导小组成员参加了龙江县教育局组织的动员大会,全校教师和学生家长代表参加了龙江县教育局组织的动员大会,回校后,组织教师认真学习了《龙江县进一步加强师德师风建设意见》、《龙江县教育局关于开展师德师风建设年活动的实施方案》,宣读了学校制定的师德师风建设活动实施方案,校长在全体教师大会上传达了市教育局召开的师德师风建设活动年动员大会的会议搞神,对全校教师进行了宣传动员。使全校教师深刻认识活动的重要性,学校要求每位教师必须从思想上高度重视,组织教师先后学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》。《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》,组织观看了警示教育片《碰不得的高压线》。学习了省教育厅制定的《中小学教师职业道德“十禁”要求》;9月12日在全体教师会上,详细学习了《龙江县教师道德建设若干规定的通知》全文,使全校教师对师德师风活动的认识又提高了一步。肃学校针对以往在师德方面存在的问题,制定了《景星镇小学师德规范》、《景星镇小学教师行为规范细则》、《景星镇小学严禁体罚和变相体罚学生的规定》。《景星镇小学师德标兵评选条件》,并组织全体教师认真学习分组讨论,一致通过。这些相关的制度进一步规范了教师的言行,切实起到了“学高为师、德高为范”、内强素质、外树形象的作用。罿二、结合实际,注重实效,开展形式多样的教育羀在师德师风建设活动中,学校领导小组组织全校教师开展了形式多样的教育活动,使教师在活动中受到教育。如:在教师中进行了“教师之魂”为主题的演讲比赛,一个个饱含激际 声情并茂的演讲,使全体教师受到震撼。学校面问社会、家长广泛征求意见,下发了200多份意见征求表,并召开了家长代表座谈会、学生代表座谈会;深入了解师德。情况。每位教师在认真学习、提高认识的基础上写出了师德自查报告,在讲座会上自述;大家评议;组织教师积参加市级师德论文比赛、演讲比赛活动。派教师外出参加师德报告会。学校党支部每学期至少办两期师德专栏,对教师、家长进行宣传教育,为了转变工作作风,学校要求每位教师每学期至少进行四次家访,学校定期检查家访记录。在校内我们开展了以“树师德形象,做师德标兵”为主题的文明创建活动。要求每位教师要树立以下五个意识;袅1、育人意识。在对学生的教育中我们不仅给学生传授知识,更应该对学生整体施加影响,使学生整体得到发展,身心素质得以提高,人格得以健全。教师本人的人格形象。行为、习惯都会影响学生,影响到教育效果,有了这