文档介绍：膁芇袈第六单元多位数乘一位数膆羂蒇教材简介:本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法,能够正确地口算100以内加减法的基础上进行教学的。主要内容包括:口算乘法、笔算乘法。薂羈羂教学目标:羄肂膀知识与技能:蚈蒆莆使学生比较熟练地口算整十、整百数乘一位数,两位数乘一位数(每位乘积不满十)。蚃膂芅过程与方法:聿膈肂1、使学生经历多位数乘一位数的计算过程,学会多位数乘一位数的计算方法。螆膂薁2、使学生能够结合具体情境进行乘法估算,并说明估算的思路。蒀薆肈情感态度与价值观:蒅芁肄使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。袁芈膂教学重点:芄莁肂1、掌握口算、估算、笔算的方法。节螆薆2、正确地进行计算。芇蒁肇教学难点:连续进位的笔算乘法。荿蒈芁1、口算乘法„„„„„„„„„„„„„„3课时肆薁腿2、笔算乘法„„„„„„„„„„„„„„9课时螀膀芈3、整理和复****„„„„„„„„„1课时袅蚁袆第一课时:口算乘法膁蚇芁教学内容:教材第68—69页内容及练****十五的第1—3题。薃螁薀教学目标:薁荿羀知识与技能:蚆螁薅使学生理解和掌握多位数乘一位数的口算方法,能正确进行口算。螈袇莁过程与方法:蒅袁羁进一步培养学生的计算、迁移类推、归纳、概括的能力。腿蕿莈情感态度与价值观:膄芄莄体验算法的多样性,感受数学与生活的联系。薀羇蒁教学重点:理解算理,掌握方法。芇莄莂教学难点:正确口算一位数同整十、整百数相乘。羁虿膀教法与学法:羆莄莇教学准备:主题图、乘法卡片莂***薁教学过程:螅蒄葿一、创设情境,提出问题。(出示主题图)仔细观察、讨论后提出问题。葿衿薇二、根据回答,学****例题。薄薄膆1、坐旋转木马每人2元,9人要多少钱?10人要多少钱?袀莆蚁2、坐碰碰车每人3元,20人要多少钱?尝试解决,探索算理。薇蚄衿(1)计算第一题,2×9=18(元)怎样计算2×10元?学****讨论后汇报方法。芀肈艿(2)巩固练****口算3×1010×4莅螄羄(3)第二题怎样列式?20×3等于多少?小组讨论后全班交流想法。蚁蒆羅(4)第69页“做一做”肄袄芀3、总结规律,掌握算法。袈芈螇讨论:这些题因数和积中有什么相同和不同?后师总结。请你用这一方法口算:200×34000×21000×6袃羃羇三、思维训练。艿蚆肅1、练****十五1、2、3题。袆羃蚁2、看卡片写得数蚀莈葿四、课堂小结(略)。蚅肃螆板书设计:肁袆膅口算乘法2×9=182×10=2020×3=60蒄膃肂第二课时:乘法的估算蒂薈羇教学内容:教材第70页内容及练****十五的第4—7题。蒇芃蒅教学目标:蕿艿芄知识与技能:能结合具体情境,进行乘法估算,并说明估算思路。芆莃艿过程与方法:进一步培养学生的估算意识,提高学生的计算、解决问题的能力。罿螇虿情感态度与价值观:体验数学知识的价值。肄蒃芄教学重点:估算的方法。莀葿莄教学难点:估算的方法。螃薃蚀教法与学法:螁袇肇教师:引导发现法。袆薂芇学生:探究学****法。袈虿蒄教学准备:CAI课件及相关器材。薅蚂肁教学过程:艿肇蝿一、提出问题。莄螂肆1、课件逐一出示各种图片,创设问题情境,引导学生想出用乘法计算的问题。螀蝿蒄2、出示课本70页的例2主题图。莇袂螂学生提问。膁芇薇老师补充:如果老师这时只带250元钱去,够吗?膆羂膅二、尝试解决。薂羈羄先让学生猜一猜带250元够不够?怎样才能知道8×29大约是多少呢?启发生想出用前面学****的整十数乘一位数的乘法口算解决。羄肂衿三、拓展延伸。蚈蒆艿估计下列几道乘法算式的积大约是多少?32×649×5218×4518×2小组讨论后全班交流。蚃膂羄四、巩固练****练****十五4、5、6、7题。聿膈羄五、课堂小结。在这节课中,你又学到了什么?螆膂芀板书设计:估算8×29≈240(元)蒀薆螆答:带250元钱够买门票。蒅芁羇第三课时:口算乘法练****袁芈肄教学内容:教材第73页练****十五的第8—12题。芄莁蚁教学目标:节螆蒈知识与技能:复****乘法估算的方法,使学生能运用所学****知识解决生活中的些简单的实际问题。芇蒁螅过程与方法:进一步培养学生的计算能力各解决实际问题的能力。荿蒈膄情感态度与价值观:体验数学在生活中的应用和价值。肆薁肁教学重点:口算乘法和估算的方法。螀膀羆教学难点:估算的方法。袅蚁薄教法与学法:膁蚇芄教师:引导法。薃螁蒂学生:练****法。薁荿蚈教学准备:口算卡片。蚆螁薇教学过程:螈袇莄一、复****巩固。蒅袁虿1、口算。腿蕿莀(1)10×440×670×8300×4400×520×460×7700×3膄芄莆(2)练****十五第8题薀羇蒃2、估算:49×465×938×854×7131×4287×7芇莄肀二、用数学知识解题完成练****十五第9、10题。肃袀袈学生独立完成后集体评析。***薆肅三、拓展练****蒃芈薃1、整十数乘一位数,积是240的乘法算式,你能写几个?袆蚆蒁学生独立思考后汇报交流。蚀肀薀2