文档介绍：膂第一章:行星地球芃第一节宇宙中的地球薈[教学目标]:羅 一、、天体及其类型罿 ,初步认识各类天体系统之间的层次关系,从而加深对地球的宇宙环境的理解资料个人收集整理,勿做商业用途蚇 二、,使学生具有归纳整理知识、提取重点和找出知识间内在联系的自学能力。莀 、画图和思考等活动,提高学生从图中获取知识的能力。膅 三、情感、态度、价值观螃通过了解宇宙的物质组成,使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观,并注意识别和抵制伪科学。蒂[教学重难点]:蒇1天体系统的层次;袇2理解地球是太阳系中一颗普通的行星的含义蒂3理解地球存在生命的原因薂[教学媒体与教具]:袈地球仪、地球的卫星照片,星云和星系幻灯片,天文挂图,多媒体、“太阳系模式图”挂图,录像机及自行剪辑九大行星概况、彗星录像节目,投影片或月貌图片。资料个人收集整理,勿做商业用途莅[课时安排]:薅2课时蚂[讲授过程]:艿第一课时肇【新课导入】莄同学们,通过我们初中地理学****我们已经初步了解地球是太阳系中一颗普通的行星,但对其只是作了一个初步的了解,我们高中阶段继续对其作进一步的介绍。资料个人收集整理,勿做商业用途螂【板书】第一章行星地球蚀初中地理的研究范围还只是地球表面,再加上太阳。不过我们知道,我们的世界却不仅限于此。现在我们就面向整个宇宙,来介绍地球的有关知识。资料个人收集整理,勿做商业用途蒄【板书】第一节宇宙中的地球肃 一、地球在宇宙中的位置袂【介绍】人们对宇宙的探索早在人类文明初期就开始了。那时人们用肉眼进行观天,看到日月星辰,而星星又各有不同,有看起来不动的,人称其为恒星;有移动的行星;还有彗星、流星等。后来,人们借助于光学天文望远镜,又发现了星云和星系。再后来,加上射电望远镜,人们还发现了中子星、类星体和黑洞等。所有这些都是宇宙中存在的物质形式,人们通称天体。资料个人收集整理,勿做商业用途螆【讨论】指导学生阅读课本P2阅读材料,并结合学生自己平时的生活所见,谈谈你在天空中可以看到的星星有哪些?各有什么特点?资料个人收集整理,勿做商业用途膆【学生回答】略袁【总结讲解】天体的主要类型:星光闪烁的恒星、在星空中移动的行星、圆缺多变的月亮、轮廓模糊的星云、一闪即逝的流星、拖着长尾的彗星、气体和尘埃(备注:1此部分可以采用多媒体手段演示各种天体的主要特点及各种天体的视形状和特点;:宇宙中物质的存在形式是多种多样的。)资料个人收集整理,勿做商业用途袂【板书】1、几种常见的天体*** 【过渡】正是由于以上所述天体和星际物质构成了地球的宇宙环境。地球上的各种天体是否为孤立的呢?经过科学家的实验证明:宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转,我们称之为天体系统资料个人收集整理,勿做商业用途蚄【讨论】,举出一些天体系统的例子,并完成P4的上面的活动题。袄【学生回答】略羂【引导】好,像同学们举出的地月系、太阳系、银河系等都是天体系统。那么,这些系统内的天体是如何相互作用的呢?它们之间存在什么形式的关系呢?(互相吸引;围绕旋转)资料个人收集整理,勿做商业用途薈【板书】2、天体系统莆【启发讨论】