文档介绍：浅谈加强实验室开放,构建电工电子创新实验教学平台
【关键词】创新实验教学平台建设理念基本结构建设效果
【摘要】结合电工电子实验教学内容,对创新实验教学平台的设计进行了讨论,结合实际提出了创新实验平台的建设理念与建设模式,并就平台主要建设内容、平台特色、平台的教学与研究功能、平台建设效果、平台建设存在的难点进行了阐述,对培养高素质的创新性人才有一定的参考价值。

实践教学与理论教学具有同等重要的地位,是高校人才培养的重要组成部分,相对理论教学,实践教学更具有直观性、实践性、综合性和创新性。因此,现代化的实践教学体系应与理论教学平行而又相互协调相辅相成,应尽可能为学生提供开放的以及综合性、设计性、创新性比较强的实践教学环境。同时,实验室对学生开放,能够最大限度地发挥实验教学资源效益,给学生一个自主发展和锻炼的空间,有利于培养学生实践能力和创新精神,培养学生严谨的科学作风。

邵阳学院电工电子实验室以培养创新型、应用型工程实用人才为目标,坚持“以基本能力训练为基础,以综合素质培养为核心,以创新教育为主线;进一步拓宽专业技能训练,加强工程教学的基础性和综合性,突出学生的创新能力培养”的指导思想,注重实践教学和工程实践能力培养的办学传统,在实践中培养学生严谨求实、科学客观、创新上进的工作作风,形成了以学生为本,知识、能力、素质协调发展,学习、实践、创新相互促进的教学理念。该实验室2009年通过湖南省基础课实验室合格评估,在此基础上,实验室提出了构建
“开放式实验—综合式实验—创新式设计”三个层次递进的创新实验教学平台,强化实验课程的整体优化和综合水平。

(1)以开放式、综合式、创新式实践教学新体系为基础,以良好的创新实践环境和优质教学资源为支撑,以规范化教学管理和严格的教学质量监控体系为保障,构建一个能为学校理工类相关专业提供全方位、多功能实践教学服务,推进学生自主学习、合作学习、研究性学习,促进学生知识、能力、素质全面协调发展的综合实践教学平台,体现教学体系系统性、综合性、层次化、模块化,教学模式自主式、开放式的特点。
(2)集合我系动手及学习兴趣强烈的学生成立创新实验小组,由系指定教师进行定期培训,提高其动手及创新能力。创新实验小组的成员作为全国和湖南省大学生电子设计大赛、天华杯等各类竞赛的骨干力量。
(3)加强理论教学与实践教学的紧密结合和互动交流,形成一支专职实验教师为主,各专业理论教师和创新实验小组成员为辅的开放实验教学保障队伍,为保障实验平台的正常运行发挥重要作用。
(4)开放式实验培养学生的基本素质能力,以专业基础实验为主,通过基础实验项目全面训练,学生掌握实验的基本操作方法及技能,正确使用仪器,掌握正确的数据处理方法,正确写出实验报告,以此培养学生严肃认真的实验作风;综合式实验培养学生的技术基础能力,通过综合式实验项目,学生自己设计实验内容,能自主进行简易的实验,实验后总结经验,以此提高学生综合素质;创新式实验培养学生的专业能力,学生掌握了一定的专业理论知识和实验技能,通过实验培养学生的思维能力、动手能力以及在实验中发现问题、分析问题及解决问题的能力。
(5)实验室做到实验项目的开放、时间开放及地点和信息开放。学生可以自由选择实验项目,实验项目的来源可