文档介绍：《釣突泉》教案教学目标:知识与技能:理解课文内容,了解釣突泉的美丽,有感情地朗读课文,并引导背诵,提高学生的语文能力。过程与方法:充分发挥学生的主观能动性,在读、思、议等活动中感悟课文,抓好重点的词句赏析,在细微之处品美,促理解。情感态度价值观:感受大自然的伟大,激发热爱祖国河山的思想感情。重难点:文中描写大小泉景色的部分。教学准备:教学图片教学过程:-、导入课文1、 引导背诵杨万里写的《小池》泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。2、 谁见过泉水?什么是泉水?3、 古人说:“谁见过泉水,谁就会幸福。”今天,我们一起来学****选读课文《的突泉》。(齐读课题)二、质疑读文1、 看到这个课题,你想提什么问题?(师结合板书部分问题)2、 爱提问题是一种很好的学********惯,我们要把它坚持下去,现在就请同学们带着自己所提的问题,用自己喜欢的方式读课文,要把课文读通读顺哦!3、 说说你刚才读懂了什么吧!4、 抽四位学生上台依次朗读课文,其他同学认真倾听,看他们读得怎么样?5、 学生评价。6、师小结:我们能正确、流利地读文了,真好!三、品读全文1、 过渡:同学们已经对课文有了整体的了解,相信通过下面的品读,我们会有更深刻的理解。2、 学文A泉水千佛山、大明湖和的突泉,是济南的三大名胜,而釣突泉在济南城有着十分重要的地位。作者老舍爷爷还没来到的突泉公园,就已经感受到了它的美了,这是为什么呢?谁来读原因?“在西门外的桥上,便看见一溪活水,清浅,鲜洁,由南向北流着。”清浅:干净,清澈见第。 鲜洁:水质鲜活,没有杂质。“假如没有这泉,济南定会丢失一半的美。”这句话你是怎么体会的?人们都说“济南泉水甲天下”,而的突泉又被称为“天下第一泉”。它滋润着两岸的垂柳,形成了独特的“家家泉水,户户垂杨”的风光。B大泉过渡:让我们跟随作者的脚步往南走,去亲自体验一下的突泉的魅力吧!先请同学们关上书本,闭上眼睛,听老师朗读一下,同学们边听边想象,此时此刻,你脑海中出现了怎样的画面?(生自由答题)打开书本,用“一一”画出你觉得美的句子,然后读给我们听。“看那三个大泉,一年四季,昼夜不停,老那么翻滚。”家里的开水煮沸,是靠火烧开的,而大泉的翻滚是靠(生:自然)的力量。作者看得震撼了,所以说“你立定呆呆地看三分钟,便觉得自然的伟大,使你再不敢正眼去看。”“冬天更好,泉上起了一片热气,白而轻软,在深绿的长长的水藻上飘荡着,不由你不想起一种似乎神秘的境界。”说说你为什么喜欢这一句呢?经有关专家测试,釣突泉的水温常年保持在18摄氏度,即使是在严寒的冬天,也是热气一片。读到这儿,你想到了什么?小结:是啊!此景只应天上有,人间哪得几回见!谁再来读读,把我们带进那神秘的境界。(出示