文档介绍：20以内的退位减法十几减9哈达阳中心校王海园一、复习旧知,导入新知问题:??你是怎么知道的?+7得多少?你是怎么算的?一共有多少条金鱼?二、学习新知,自主探究问题:?能到前面边指边说吗???15-9=6(一)收集信息,?把你们的算法和同桌的小朋友说一说,也可以用学具摆一摆。二、学习新知,自主探究(二)反馈监控,暴露资源反馈::你能到前面,对着图边指边数吗?、学习新知,+()=1515-9=()-5-4=6问题:(1)5和4哪来的?(2)为什么把9分成5和4?(二)反馈监控,暴露资源66(二)反馈监控,暴露资源问题:(1)为什么先用10减9?(2)10-9所得的1为什么还要和5相加?小结:15-9,个位的5不够减9,用10减9,10-9=1,1再加5等于6。(3)谁也是用这种方法算的?你能再说说吗?-9=15+1=6问题:(1)这种算法谁能看懂?什么意思?(2)谁能用图把这种方法演示出来?二、学习新知,自主探究三、运用新知,自主练习问题:你能用你喜欢的方法算算这两道题吗?(反馈的重点放在以加算减和破十法上。),算一算。三、运用新知,,算一算。问题:(1)结果是多少?(2)为什么这么圈?“1”?,你发现了什么?11-9=212-9=313-9=414-9=515-9=616-9=717-9=818-9=9三、运用新知,自主练习问题:?你能把它说出来并且直接计算出结果吗?三、运用新知,:(1)从图中你都知道了什么?(2)要求的问题是什么?(3)你能试着解决这个问题吗?