文档介绍：陈仓区西堡小学师生活动体验导学案科目:六年级数学班级姓名组名编号:B20150624课题变化的量课型问题解决课主备人张敏课时1课时审核人学****目标1、体会变量之间的关系,充分感受互相关联的量。(重点)2、会用自己的语言描述两个变量之间的关系。(难点)导学流程情境创设3分钟1、谈话引入。环节、提示、我的尝试探究交流20分钟探究一:看一看,说一说。(阅读课本39页淘气和笑笑关于妙想6岁前的体重情况的表格和图,想一想,回答问题。)(1)从表格和图中,你获得了哪些信息?(2)哪些量在发生变化?(3)说一说妙想6周岁前的体重是如何随着年龄的增长而变化的?探究二:仔细观察骆驼体温变化统计图。(课本39页)(1)图中所反映的是和两个变化的量。(2)横轴表示。纵轴表示。(3)一天中,骆驼的体温最高是,最低是。(4)一天中,在的范围内骆驼的体温在上升,在的范围内骆驼的体温在下降。(5)说一说:第二天8时骆驼的体温与前一天8时有什么关系?我的结论:生活中存在大量相互依存的量,其中一个量随着()的()而()。当堂检测15分钟1、连一连,把相互变化的量连起来。2、说一说,一个量怎样随另一个量变化。路程正方形周长(1)一本故事书每本3元,买书的总价与书的本数。边长购买数量总价行驶时间(2)一个长方形的面积是24平方厘米,长方形的长与宽。3、想一想,填一填。(1)苹果的单价一定,购买的()和()在发生变化。(2)轮船行驶的速度一定,行驶的()和()在发生变化。(3)每小时织布长度一定,织布的()和()在发生变化。(4)李叔叔从家到工厂骑自行车的()和()是变化的量。我的反思2分钟自我评价:对子评价:学科长评价:教师审阅: