文档介绍：让课堂“活”起来鸡西市和平小学高晶今天有幸聆听了南京市丁家桥小学张校长的两节示范课和专题讲座,我的灵魂再一次受到了洗礼。视野得到了拓宽,对自主探究式的课堂学****又有了进一步新的认识。张校长的课看似随意但不随便、简约而不简单。看似一节常态课,但在平平常常课堂中带给孩子的却是一种不平常的感受。张校长的课给我带来的感受就是:,***四射,文采飞扬;;;,从而确定;;、活跃、愉悦;、合作学****探究性学****让每一个孩子都能体面的坐下。作为教师,要带着发现和欣赏的眼光去看学生。用专业的精神引领学生发展,要让孩子们在常态的课堂教学中获得稳步的、扎实的、有效的发展。在课堂上鼓励学生,让学生敢提问题、能提问题、会提问题、善提问题,并且学会自己解决问题,让学生真正成为学****的小主人,成为创新的小主人。张校长的课无论从目标的确定还是新知的探究,处处体现了学生是课堂的主人,教师只是活动的组织者、引导着和合作者。真正体现了“以人为本’,孩子的情绪是兴奋的,愉悦的。参与新知的探究是积极的、自主的、在老师的热情鼓励下,孩子的思维都转动起来,每一孩子都“活”起来,两节大课,孩子始终是情绪激昂。正可谓——课伊始,趣亦生;课正行,趣正浓;课结束,趣犹存。随着课程改革的不断深入,如何让学生会学,如何激发学生的兴趣,如何培养学生的创造力,如何实现真正的教学相长是所有教者着力探讨的问题。对于课堂教学而言,需要正视的是“三效”问题——‘效益”,“效率”,“效果”,没有这”三效”,高效则无从谈起。真正的高效课堂应该体现出来的是人人活跃,个个精彩。高效课堂的第一个境界是“活”,要让每一个孩子都“活”起来,每一颗心灵都应该是水中的鱼,空中的鸟,自由自在,思维飞扬。“活”的原则是指