小数的初步认识.doc

文档介绍：认识小数教学内容::知识与技能:1、认识小数的基本概念,学会读写小数。2、学会小数与分数之间的相互转化。过程与方法:通过培养学生参与观察和收集数据的活动,培养学生发现和构建知识的能力。情感态度与价值观:感悟数学来源于生活,生活中处处有数学,激发学生对数学的兴趣。重难点:重点:理解小数的意义,掌握小数的读写方法。难点:知道十分之几可以用一位小数表示。教学过程:创设情景,引入课题。师:同学们,请看,这是哪里?你去过没有?(生:步步高,去过),今天我们要学的数学知识就在这里面。师:老师今天先考一考你们,1、你们在图片上看到了哪些数字,教师巡视,你是怎么来分类的(整数、分数、小数)。师:今天,我们一起来认识一个新的朋友——小数。跟着老师读一遍:小数的概念:、、。(书上第91页)师:请同学们观察小数与我们之前学过的数,有什么特点?生:有一个小圆点,它的位置在它前一个数的左下角。师:你猜一猜这个小数点读做什么?(小数点)二:小数的读法师:我们知道了这些数是小数,那你知道它们是怎么读的吗?师:我们来请几位学生示范读一次,其他同学跟读。生:小数点左边部分和以前学的整数读法一样,小数点右边只要按照顺序读出每个数字就可以了。师:那说明小数由那三部分组成?(整数部分、小数部分和小数点)师:我们会读小数了,那你会不会写呢?请一位学生上黑板写。三:教学实例,小数的意义和写法(一)实例教学师:同学生,我们知道了小数可以表示价格,下面请大家想一想生活里,你还见到过一些其它的小数没有?(畅所欲言)师:通过我们刚才所说的,小数不光可以表示价格、还可以表示海拔、体重、长度以及身高,生活中小数真是无处不在。今天,我们就来看一看王东的身高。(教学例1)。要板书:1分米=10分之1米==10分之3米==。探究小数与分数的关系师:、、,它们的小数部分只有一位,我们叫它们为“一位小数”。那你们知不知道“一位小数”与分数有什么关系?小结:零点几可以写成十分之几。反之:十分之几可以写成零点几。四、巩固练****五、运用拓展六、板书设计