文档介绍：《说唱脸谱》教学设计 教学目标:          一、能够 模仿京剧的韵味学****说唱脸谱》,并尽可能背唱这首戏歌。 二、通过学唱《说唱脸谱》,了解京剧的有关文化知识。         三、 通过学****歌曲《说唱脸谱》能对京剧艺术产生兴趣,让学生了解中国的国粹与流行歌曲的巧妙的结合。并主动在这个领域进行一些探索。                                   教学重点、难点:         重点:模仿京剧韵味正确的演唱歌曲《说唱脸谱》并且能够背唱。  难点:休止符、半拍起、最后一句的拖拍。          教具准备:                 琴、录音机、教学磁带、脸谱  教学过程():                  一、    创设情境 、导入新课: 1、 师:同学们,你们知道戏曲吗?戏曲的剧种有好多,我这里有几首戏曲片段,你们来欣赏并判断他们属于哪个剧种? (1)     黄梅戏《天仙配》 (2)       京剧《包龙图打坐在开封府》 (3)   越剧《天上掉下个林妹妹》 (4)流行歌曲 学生分别聆听后回答 属于哪个剧种      并说出最喜欢的与最不喜欢的 学生可以随音乐唱几句,营造艺术氛围 。流行歌曲属于通俗歌曲 2、 师:现在有一种把戏曲唱腔与通俗歌曲结合起来的艺术形式,听起来既像戏又像歌,所以叫戏歌,老师这里正好有一首在戏歌中流传最广的佳作,你们想听吗? 二、    学****新课    (一)聆听感知 1、 播放歌曲《说唱脸谱》 聆听全曲的录音范唱(学生初步感受歌曲的风格特点) 2、 介绍作曲家姚明 学生看到“姚明”这两个字,很容易想到篮球名将“姚明”所以在这里联系两个“姚明”,简单介绍一下戏歌的创始人“姚明”联系实际活跃课堂气氛。 3、 再次播放歌曲录音(只有第二部分的) 让学生聆听和刚才的有什么区别,然后点出这就是同学们要学唱的部分 4、 再次聆听歌曲录音 学生听后回答歌中演唱了京剧中的哪几种脸谱? 学生回答后教师简单总结: 第一组脸谱:人物性格颜色代表:蓝色、红色、白色、黄色、黑色 第二组脸谱:鬼怪神仙代表:紫色、绿色、金色、银色、灰色 (二)学唱体验 1、 一起随老师琴声演唱歌曲第一段  重点解决歌曲中的难点:(1)让学生打着基本拍子,半拍起 可用急换气的方法决 (2)最后的拖音,可把这句分成四小句教学。第一小句,“喳”的前5拍,唱出喳后心里数5拍;第二小句,然后半拍吸气唱sol mi 数再数五拍后唱sol后吸气;唱第三小句re mi re do do la ;再唱第四小句唱do   do re mi re la   do   re do,最后的do唱三拍;先这样分步学唱,然后再连起来演唱,便于学生学唱 2、 在