文档介绍：九年级语文下册第四单元知识点梳理一、单元知识赏析“天下兴亡,匹夫有责”古代的仁人志士,总有远大抱负、宽阔胸襟,爱国之心,报国之志。曹刿在国家危难之际挺身而出,邹忌劝说齐威王奖励群臣吏民进谏,诸葛亮为兴复汉室北伐中原;愚公虽然是寓言中虚构的人物,但他那挖山不止的精神感天动地,千百年来鼓舞多少人为实现自己的理想而奋斗!杜甫则在不朽的诗篇中表现了宽阔的胸襟和善良的愿望;孟子,以磅礴的气势,铿锵的语言为我们阐述了:人才在苦难中造就,国家在忧患中强盛,一一生命是宝贵的,但有一种东西比生命更加珍贵,那就是义,义是宁为玉碎,不为瓦全的深刻哲理。学****本单元,你定会获得很大的启迪。二、课文知识点梳理《曹刿论战》古今异义字:牺牲玉帛,弗敢加也。古义:祭祀用的猪、牛、羊等祭品;今义:为了正义事业献身或放弃损害一方的利益。小大之狱,虽不能察,必以情。狱,古义:案件;今义:指监牢。情,古义:实情;今义:感情。肉食者鄙,未能远谋。鄙,古义:见识短浅;今义:品性恶劣。衣食所安,弗敢专也。专,古义:独自专有、独占;今义:专心、专一。一鼓作气,再而衰,三而竭。再,古义:两次或第二次;今义:表示行为的重复。可以一战。可以,古义:可以凭借,可以用;今义:表示可能或能够。通假字小惠未徧,民弗从也徧,通“遍”,遍及,普遍。一词多义间肉食者谋之,又何间焉。参与。中间力拉崩倒之声。夹杂。属1•忠之属也。种类,类。属予作文以记之。通“嘱“,嘱托。加弗敢加也。虚夸。而山不加增。增加。词类活用小信未孚,神弗福也。福:神气,名词用作动词,赐福。公将鼓之。鼓:一种打击乐器,名词用作动词,击鼓。《邹忌忌讽齐王纳谏》古今异义字:窥镜自视窥,古义:照;今义:从小孔或缝隙里偷偷看。而复问其妾。复,古义:再、又;今义,往复、重复。今齐地方千里。地方,古义:土地方圆;今义:指某一地区、区域。能面刺寡人之过者。寡人,古义:国君的自称;今义:妇女死了丈夫。通假字邹忌修八尺有余。有,通“又”,连接整数和零数。徐公来,孰视之。孰,通“熟”,仔细。一词多义上受上赏。名词,上书谏寡人者。、乃下令。动词,受下赏。名词,上等动词,送上,进献颁布、下达下等若干徐公不若君之美也。动词,及、比得上门庭若市。动词,如、像有邹忌修八尺有余。通“又”欲有求于我也。动词,与“无”相对朝朝服衣冠。名词,早晨于是入朝见威王。名词,朝廷能谤讥于市朝。名词,官府的大堂皆朝于齐。动词,朝拜孰我孰与城北徐公美。谁,哪一个,疑问代词徐公来,孰视之。通“熟”,仔细,形容词词类活用朝服衣冠。2名词不达意“服”带宾语“衣冠”,用作动词,穿戴。2•吾妻之美我者。美,形容词的意动用法,以一一为美,即“认为一一美”。吾妻之美我者,私我也。私:形容词“私”带宾语“我”,用作动词,偏爱。能面刺寡人之过者。面:名词用状语,表示动作行为"刺”的方式,当面。《鱼我所欲也》古今异义字:万钟则不辩礼义而受之。钟,古义:古代的一种量器;今义:计时的器具。非独贤者有是心也。是:古义:代词,这种;今义:判断动词。通假字故患有所不辟也。辟,通“避”,躲避。万钟则不辩礼义而受之。辩通“辨,辨别。所识穷乏者得我与?与,通“欤”,语气词4•今为所识穷乏者得我而为之。得,通“德”,感激。一词多义而由是则生而有不用也。转折连词,却,可是呼尔而与之。修饰连词于是所欲有甚于生者。比,动词万钟于我何加焉。对,介词为凡可以辟患者何不为也。读二声,做,动词乡为身死而不受。是,动词今为宫室之美为之前一个读四声,炒了,介词;后一个读二声,做,接受,动词得两者不可得兼。能够,动词2•得之则生。得到获得,动词所识穷乏者得我与。与“德”,感恩。词类活用《生于忧患,死于安乐》 主题《生于忧患,死于安乐》阐明了人才要在困境中造就和人处困境中能激发斗志、国无忧患易遭灭亡的道理。古今异义字:舜发于吠亩之中,傅说举于版筑之间。发,古义:被任用;今义:发现。举,古义:被举用;今义:举起。管夷吾举于士。士,古义:狱官;今义:军人。征于色,发于声,而后喻。喻,古义:明白、了解;今义:比喻。征,古义:征验、表现;今义:出征。通假字曾益其所不能。曾,通“增”,增加。衡与虑。衡,通“横”,梗塞,不通顺。入则无法家拂士。拂,通“弼”,辅弼。一词多义、匸国恒亡。灭亡,动词今亡亦死,举大计亦死。逃跑,动词。举胶鬲举于鱼盐之中。被举用,被选拔,动词发于声。发出,动词。之寡助之至。助词,用在主谓之间,取消句子的独立性。三里之城。助词,的夫环而攻之。代词,代上文的城郭,它威天下不以兵革之利。助词,用在后置定语与中心语之间,不译于1•傅说举于版筑之间。介词,从故天将降大任于是人也。介词,给词类活用所以动心忍性。动:惊动,这里是使动用法,“使—-惊动”;忍:坚韧,使动用法,'‘使一一坚韧”。苦其心志。苦:困苦,使动用法,“使一一感到痛苦