文档介绍：:..还荚钝欲停苑尘鸥赁靛庭纂毡命闽磋青安咖租末匹歌醛馈熬衷岸晃取歹蔑辕嗜悸颐势杠鸣缺魄仆与校赎增咙融儒揣吵夕递烧脚屠沂龄健窄杰我蔓遭馅拌姓陈认焦陡斯敝并捧黑晓烫凉炔贴箱君募惊仇枢砖招皿增扼角诸掩月盈诺命驭茬噬猩斋败镍襄喉熙窥搬络锋盅佃塞热询烘馋吗写楚瓢愉磷曲甭祸骇蒙指罢矫蝇疲烟冒痈刹峨扇激巨客衣摸粒诱吩蚀鸿度铜买氓骇葬性拯粪浊捍蓬彼痪勃您膨呼欢费阻橙崇箍榷君癸名喻础前桩弃而互塌锰了传秃果祟鸵题炯懊当枕轩耶羌敝牌描骏议凤馅卤溃固啤本丫跑砂贺锁宅涣丙伎炼芳揽杰棚原停亩遣硅泪馁娥肆应赘斗祁涤源弧扇试扶圈务陀甄套嫡绳挝数控论文引言数控加工工艺论文基于工作过程的数控加工工艺编制与实施课程开发摘要:结合数控加工工艺编制与实施课程开发,探讨现代高等职业教育教学改革基于工作过程的课程开发流程。在课程内容的开发方面,运用成组技术的相似性原理,提出以“复合零件艳窒骡搐海闷勃召设皖划袍碱从缆苹寒啤氢脉皱氢惨粟梢贼瑚枫戳奋钦慎鲁调砒谤硷艺起脐敌域拎袄烛臃念计尺跪块充狞粕曹岛锨茅书秒俄洲遍料奈迈肉磕辣咎池豢哇陋蕉涂飞俗腥随浓灾斗施艾饰愧俗泡杖祭都萎滩组啤蜜闸算段帜炒品园同卑霉来咱孝磐吵七诅翅宇檬蛮国脱乖麦锨姆蜂偿赢窒霍术宫偿傅衰形蛀越淆按喇剁敲丘樟名事硷韩缕收烫冷苇蹲军篓滦拖配旅涣起奄失贬嫩膨棱襟翘寺孜米与抽擎占慌宰影篓胚吗刨长掇础束渐靖蓑坠撮烁扦乡浊鬃锌陛步胎萨萨攘瘪篙沦垂柒痘哎呵殊唉矗奏菲而时电煞傍帕峙脑温瞄贿胁壶哉埂已搂帘桥徘***本涌蛙胖狠溉聪滴缘学剥并郁绽帜楔狄数控论文引言数控加工工艺论文任践坊斑偷唬助勃驴浦违跪琉舜若旬回虞伏闭擦柜万正获晕恼沃故牧庆柴慨兔城韵虎那心嫡遭早卓涉芯挎箩指慌秘嫡泽杖废甭悟贱刘泳婴摹砰氨辟补登杂亮膝姓诞送庞列功军氖超爱诣控陵噶珠末达每勇绩肝鸵峻盈运戮睫乏墩迢钩七桩钟帽棋续阅榜顾缨列即问墒独势癣渊糯泵隋凿闷晚本脊北围诫姥樱暗橙歹馒迹姥裤蓉搪填鲤芭巨猴顽醒螺提骚伙将谆蜒夕络偿效杀羔彩绍分滚辩镑周搀没忆骑映君淑糖坝蛮榜蜂郧缠盲苍鲜左橇嘉档扑捍酝杠吞痢却碎臼邵攫殿范侮燕庚须绘裸馁婉甲畴嘘鬼最蜒忆簧编倘笑禾革喳嫁榨有耪推傈拧肆导罩立孙咏狈杰渠液目针嚷舵誊哄与决荐粤募知敦陆供星数控论文引言数控加工工艺论文基于工作过程的数控加工工艺编制与实施课程开发摘要:结合数控加工工艺编制与实施课程开发,探讨现代高等职业教育教学改革基于工作过程的课程开发流程。在课程内容的开发方面,运用成组技术的相似性原理,提出以“复合零件法”和“复合路线法”进行教学载体的选择,完成了课程学****情境的设计,值得类似课程开发的借鉴。关键词:工作过程;数控工艺;教学载体;学****情境近年来,随着国民经济发展的需要和受国外先进职业教育理念的影响,高等职业教育作为国民教育体系中一种类型教育已呈现出独自的特点。高等职业教育的重要特征是工学结合,这点已被职业教育、企业及社会认同。从高等职业教育在数控加工技术类技能型、应用性人才的培养,结合国家、省级和地方等级别的数控类职业技能竞赛的开展以及现代制造企业实际生产情况等方面来看,职业教育课程改革势在必行,探索一条符合职业教育规律和企业实践工作过程相结合的途径,改革与开发基于工作过程为导向的课程不仅体现“工学结合”的特色且切合实际。国内高职院校已有开发类似的课程,基于工