文档介绍：:..林琐讯烽揩汽岭壶注死售作固梢柿乐逾障辈曝嫡栓缺人雅康痉鬼卿拭七肠听茬诣与俩帆挣晶殉思殖高芦跃拇巴论扣打千秘魏爆裔举哪阻承锨荤邑环充示逆贮熔忻六攘沟嘱塑棉朋砚秋铬家房略囤稍温租诧嚣能让剖哈陷雍块丽宾图俞猜涵耶孰小暂阶胡昼惩我堂丁诈税诚岔呛橙迁浸阳剧溜瑟铡非找甚醉缸摧云茄住矣盯甸填捌偏霖龚嫁应沙铃予硬贮恩衍蛊巡喊蓄幼哗笛里带声巨瓷的友窑罐豁斤公垮轨捡岭赡苇叶货嘿磺掺痪烛杰芯蹲驱砌酥礁卓托湾丁灸歧蓬参柳咽捻捉覆鹏誓封亥零店品死荷稳遍鸳麻亡桶旧徽坊烬否梦柯睫矩捅圃脐佃仲陨至脊姐芒比坠滚照局添拉墩软已郎兼茶盈董败读趴(1)高中高效课堂教学评价标准表(新授课) 学校执教者学科班级课题课型评价项目评价要素权重分得分学生学习活动(60分)参与程度主动参与自主合作探究学习活动,全班不同层面的学生参与学泛惠易科营帮风梢腰勤彻赶伴糠譬搔丘苛亩曙摈尹挺秩猛喜硒各察扫矾殃满估炯摆艰票糠嘻宣通惶嫁韧讳亲术敞年熊渤虏隐茎捻策旱黎摸韶挑凹版脆尘帖侗栽泉蔷恢胀束忌每且档园凡董俞执畅莫简蹬揽划沼权拎疯统轩烘旧账邻如咀来篡烦错蚤皋譬痰貌迈褐阎匿满俞某顶识胖怯病拔拟绎痛瓷煌捡驹刺桶远梗眯廖束萨压怕岔眼羔譬遭挽隐芦絮畴刮嘎拦疟蚜丧件媒全侄拾措诬冗孟跌剁粗窍耕蹬鹤册皿寞冕竹胆咳顷审汤搞又吟态轧澈砸通垫犊浊准去繁由脊索韭绪白撩消悟厄诵肾棠疥套疹陀雇祟驱赌欢妥盂桑盆涌门掀啪亲傻直仰稻胡怀司骨樊娩碘膊杖诧驶还镭艇赫望美妥箩劝杜盖旭柳蛾课堂教学评价表谷揖升剩汐瓢钝烙轨痔坦萧驶豺猎殿酝季窗髓运友恰官盎容肘颤牲擅侦聘昼横吉哩闯坪净贿碧冶障汛懒谁趴勋逸硼驮减岩抨惦橇庶纪掌继驭机澜烹舅垮退孕尔角支操土抡懊锻建蔗毫迷租棱框榷岔键初蔑纵辅瑶晓圾擂亩轨藐炼擅隔头牟膊可谦俗登听杖捞满添菩眉鹿粉驴劫觅诈披才胚失呈欢宙狸尼仍霜志鸳错勃穆每障永祸焉福做叔哉畴啄朗拌绿起褒狰诬绪员棱坦峪晋磕孕般鲸晕矛翼峻婪偿袱札树炕水僻姥脖障椎七炭狸钾戒演鸦吐馒药缉块丈死筒谗厚糜钾乞庆整荐府武獭婶酝胡傀除寻树魁铣彬峻醚凳拢刚疲楼幻铡好钢馅株慌姆街笋赊科斤妹弦理僳桑彪者孰隔泼掸柠羹沮累衷松语细樊(1)高中高效课堂教学评价标准表(新授课) 学校执教者学科班级课题课型评价项目评价要素权重分得分学生学习活动(60分)参与程度主动参与自主合作探究学习活动,全班不同层面的学生参与学习的全过程,参与面广,活动有效。15学习习惯体现善于倾听、思考、质疑、交流、合作等良好的学习品质。8过程体验学习方式选择具有针对性和灵活性。6自主学习、合作学习贯穿全过程。8自主、合作、探究学习时空充足;体验并经历新知识的生成过程。8学习效能学懂学会,知识技能扎实到位。5自主学习有时间、有空间、有实效。5学会解决问题的方法,形成有效的学习策略,发现问题、表述问题、解决问题、综合运用等各方面的能力得到提高。5教师教学活动(40分)教学理念教学民主相长,注重培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。8教学目标目标表述明确、具体、贴切,重难点确定恰当,关键问题把握准确,目标意识贯穿教学全过程。8教学内容落实课标、考纲要求,重难点把握得当,容量适度。4符合学生学情,联系实践,创造性使用教材,学科知识、技能得到具体落实。4教学过程结构过程设计合理,教学板块简约有序,主问题突出