文档介绍：河南农业大学硕士学位论文英文题目:.导专论文提交学位授予日分类号密级
导师签名:孑易多易嗄『Ⅲ删劲鐸篒日期:笪阹哆同研究生签名:王于珍研究生签名:至于诊导师签名:彳衣岔学院领导签名:’坏袸同期:劲解岁月****同期:年』为砑同期两年岁户四闩谖逡啄辍夔硗河南农业大学学位论文独创性声明、使用授权及知识产权归属承诺书学位论文使用授权及知识产权归属承诺独创性声明学****方式与大学生成长成才研究姓名如需保密,解密时间本人呈交论文是在导师指导下进行的研究工作及取得研究成果,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包括为获得河南农业大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料,指导教师对此进行了审定。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明,并表示了谢意。特此声明。本人完全了解河南农业大学关于保存、使用学位论文的规定,即学生必须按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本;学校有权保存提交论文的印刷本和电子版本,并提供目录检索和阅览服务,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。本人同意河南农业大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容。本人完全了解《河南农业大学知识产权保护办法》的有关规定,在毕业离丌河南农业大学后,就在校期日邮碌目蒲泄ぷ鞣⒈淼乃新畚模谝皇鹈位为河南农业大学,试验材料、原始数据、申报的专利等知识产权均归河南农业大学所有,否则,承担相应的法律责任。学位论学位文题目级别学生学科导师王广珍思想政治教育专业年月日硕士杨德东教授学位论文是否保密否
摘要学****方式是人们在学****时所具有或偏爱的方式,即学****者在研究解决其学****任务时表现出来的具有个人特色的方式。它不仅包括相对的学****方法及其关系,而且涉及学********惯、学****意识、学****态度、学****品质等心理因素和心灵力量。当代大学生学****目的总体明确,但层次性不够;学****态度总体端正,但缺乏自制力;追求学****方法的多样性,呈现出学****的主动性、独立性、独特性、问题性、合作性、体验性等六大现代学****方式的特点,对探究性学****合作性学****自主性学****体验性学****和交往性学****等新型学****方法青睐有加,然而学****方法却存在着不够科学的地方,如不适应新型学****方法、找不到适合自己的学****方法、时间安排不合理等。信息时代的今天,国际化程度越来越高,大学生学****方式有了新的重大转变,主要表现在网上冲浪、多媒体教学学****和英语学****三个方面。大学生对网络可谓一网情深,学****时间、学****成绩、学****方式都受到网络的影响。在肯定网络积极作用的同时,更要重视虚假信息、垃圾文化、网络游戏、网络欺诈等网络的负面影响。多媒体教学改变了传统的教学方式,有助于大学生接受新知识,大学生喜闻乐见。然而,多媒体教学在语言、态势等表达方式上有一定的局限性,课件制作不尽如人意,教学设各维护不到位,大学生对此有更多的期待。大多数学生对英语的态度是积极的,投入的时间和精力也是最多的。大学生英语学****中仍然存在着大量问题。缺乏学****兴趣,找不到有效的学****方法,不能学用结合,都令大学生对英语“想说爱你不容易”。学****是一种社会性活动,学****方式从根本上说是人的思维方式、生活方式的反映。作为学****方式的重要组成部分,学****目的、学****态度、学****方法等,无不对大学生的成长成才产生着影响。学****目的影响大学生的学****兴趣和发展水平,学****态度影响大学生的学****意志、学****行为和学****效果,学****方法对大学生的影响不一而足。不同的学****方式对大学生成长成才产生着不同的影响,而这些影响又因性别、年级、专业等的不同存在着或多或少的差别。在学****目的方面,男生与女生都有着比较明确的学****目的,但是在学****目的的认识问题上、在最主要的学****目的的选择次序上、在家庭责任感和自我发展意识方面存在着不显著的差异。在学****态度方面,男生和女生一样积极主动,只是他们的表现形式不同。在最有效的学****方式的看法上,男女生表现出高度的一致性,都喜欢合作性学****和交往性学****然而,在课堂上最喜欢的学****方式上,男生明显倾向于自主性学****方式,而女生则更青睐探究性学****方式;经常进行体验性学****的男生比例要显著高于女生。学****方式与认知水平密不可分,不同年级的大学生在学****方式方面也有不同程度的差别:大学生学****目的随着对大学生活的了解日益明确,从大学一年级到四年级不清楚学****目的的学生比例逐年递减;不同年级的大学生在对待学****的态度上差别明显,一年级和四年级的大学生最为勤奋,三年级次之,二年级排在最后;一年级学生被动性学****的倾向比较明显,同时
对体验性学****等新鲜有趣的学****方式充满期待,二年级和三年级的学生已经比较固定了自己喜好的学****方法,探究性学****合作性学****自主性学****等,他们是萝白菜各有所爱;四年级学生在学****方面自主性明显加强,他们更喜欢自主性学****和交往性学****在学****目的的认识