文档介绍：第九章走进网络世界第三节健康上网一、教学目的:,正确认识虚拟网络世界的利弊,树立扬长避短地使用网络的观点。,理解道德和法律在网络世界中的必要性,培养良好的上网行为习惯。二、教学方法:教师采用疏导、举例、沟通等教学方法,学生可采用探究、讨论、体验等学习方法。三、教学过程:。教师讲解:随着技术的发展,网络虚拟事物层出不穷,这些虚拟事物正越来越深入地影响着我们的生活。那么什么是虚拟事物,他们和现实事物的联系和区别是什么?让我们一起来探讨吧!(1)虚拟事物和现实事物。课堂分组讨论:1你去网络社区讨论过问题吗?谈谈你的感受。2你见过网友吗?请你谈谈对交网友的看法。3网络游戏里需要的虚拟货币和装备需要现实生活中的真实货币去购买,你对这种行为有什么看法?4网络学校是个新兴事物,请你谈谈对网校的看法,它和现实中学校的各有什么特点?5你还见到过哪些网络虚拟事物,你觉得应以何种态度对待它们?有人说虚拟事物是社会的一大进步,也有人说虚拟事物是洪水猛兽,通过刚才的讨论,也许你已经有了一个初步的结论,填写下表,把你们讨论的结果填写进去。学生探究:形形色色的网络虚拟事物和作用。虚拟事物名称作用利弊虚拟实验室教师展示学生填写的表格,并可让学生上台发表自己的见解,可展开小规模辩论。学生探究:阅读教材63页的两个案例。教师引导:通过如上讨论和学习,请同学回答应如何正确认识虚拟事物及其作用。引导问题:①虚拟事物一定是有利的(有弊的)吗?②你们列出的各种虚拟事物,哪些是值得我们去充分利用的,哪些要扬其长,避其短,哪些则要尽量避免接触?教师总结:技术的发展在给人们带来便捷的同时,也有可能给人们带来灾难,关键是如何利用技术(可列举炸药发明的例子)。虚拟事物有着拓展我们交流范围,丰富我们文化生活的作用,但虚拟世界的信息有着未知性、虚拟性,需要我们去甄别和筛选。我们可以充分利用虚拟世界的优势,减少交流成本,扩大交流范围,作为我们学习生活的一种拓展。对于网络虚拟社区中的娱乐,应该考虑选择健康的符合青少年心理特点的方式,并且适度进行,提防玩物丧志。由于虚拟世界的虚拟性,中学生应该区分出它和现实生活的区别,毕竟现实生活中的亲情、友情、知识、财富才是真实的。由于虚拟世界的未知性,上网时,要注意自我保护,切不