文档介绍：我是铠甲勇士“老师、老师……他们又说铠甲了!”活动课时两个男孩子冲到我的面前,急切的说道。―我们班男孩多,喜欢这种格斗的动画片,也好模仿其中的动作,通过一段时间的观察,我发现班上小朋友们尤其是男孩子每次玩建构区的积木时,口里总是发出了模仿电视中特技的声音,并以那些虚构的人物为崇拜的对象,有意识无意识地建构他们的形象,模仿他们的动作,这个现象在活动中出现颇为频繁,我制止了一段了时间有所好转,这下又来“汇报”了。我分析了一下原因,估计是孩子们在家中家长对他们这方面的教育或干涉太小,由着他们的性子,使孩子看了过多的动作片后模仿片中的举动,常此以往孩子会养成喜欢打斗、攻击等不良嗜好,我就孩子的这种不健康的举动进行了干预和教育。我特别和小朋友一起讨论了这个问题,我问大家说:“铠甲勇士有什么本领。”大家都说“他会打怪兽。”我问小朋友:“怪兽在哪里?”大家争抢着的回答,有的说:“在山里”,有的说:“在电视里”,有的说:“在树洞里……”我没有就此问题继续讨论,我又问道:“那我们幼儿园有怪兽吗?”“我们班上有怪兽吗”小朋友都说没有,我便把班中某些小朋友的不好行为模仿了一遍给大家看,大家都嘻嘻地笑了起来,我问大家这样的行为好吗?大家都说不好,我总结道“铠甲的本领是很大,他会打怪兽,但是我们这里和他们不一样,我们是幼儿园,幼儿园里有小朋友还有老师,不会有怪兽,大家听到了你的这个声音都不喜欢,以后不要再发出那样的声音了,你们说好不好?”小朋友都明白了,就这次讨论过后,模仿铠甲和那些“嘿嘿哈哈”的声音明显减少了许多。幼儿模仿能力强这个特点是他们的共性,班上一个孩子有这样的行为另一个孩子就会模仿,如果不良的****惯在一个孩子身边不加以制止很可能全班的幼儿都会受其影响,使班级的秩序混乱。就上面的不好行