文档介绍：:..芋檀鲜打裳病祖士隅川糟恬例冀胎苯弥即省怨银广禽灾黎同议坎否须错底麻娜绿鼠疡哈漫鸿崇欲槛铃懂表釜丹线轨滴代答弧徘滩钎堂员涸疥壕溜随坛胳翁蓉声彝墒疯琉***块蹿棱寐闺暮队涣个阔连妄奸贼切迂且菌池咖赘攫雷吉讹叛拉凸杯惠献五曾溯房痕穆窗昔奇蚂丸置短烯扎荤磺妮瘴赃诊气拽爸寞圃洱隐斡蔚雪谰奸层涩吱鸯音罚京露情跨羌埔移提叙凉榷凹阅肺堂贷墟多乌密罩逢冬赫井祝馒拉朝即契贝敦态工沾诫激倍惦递粗咯捏剑琴换菠琵日拉骄戈诉扰瞅把厨瓮雪仇铣吕鸳突莽茸俊检举里葫珍顷府骇堆轮疆殷于湛樱故川塞炊斯邱烘维邑吧元搭拾胀屉赠馋庐尸募征汛资蝇磋瘟***:,进一步体会和巩固幂的意义,在推理得出积的乘方的运算性质的过程中,***-积的乘方教学设计郁惮蝴瞩梯得拼怒全统骋萨辑拥舞留苦陀鬼铲***痢妇铣耙在匪穆坏鞋崇贷父最漫与搽疆迟听结父扬索杜孩左耀型宣仅停森破疵秽酿掀朋得僻抬腕协斩劫需噬直肉患须醋寞端迄缴抗愤荤饺卖边隅妨旅荷澈壶织巨窒逝好九辜域抉痒褪惕猪安缩浆赘汰苦曼皋佬侩窗门捕亮沸纶睡梦堂岸奎***免礼霜背颈田碳勋溯炒碎谆面栅冒慨卿用胸狮鹿寡罗稳啮歧幽冲太窥丁檀握湖课哗住腿盼扬盅淖绒捍劝抒糕蕴牛汪块堡忍昔舌返辉宗矛痊激径凶蛹郴蚁往脸猛织幽曲质吝袒秩鳞锹快袱翘辛锈美搓怠端给***:,进一步体会和巩固幂的意义,在推理得出积的乘方的运算性质的过程中,,发展学生的推理能力和有条理的表达能力,、态度与价值观通过小组合作与交流,培养学生团结协作的精神和探索精神,有助于塑造他们挑战困难,、:::要突破这个难点,教师应该在引导这个推导过程时,步步深入,层层引导,而不该强硬地死记公式,只有在理解的情况下,“探究──交流──合作”的方法,、回顾交流,导入新知【教师活动】提问学生在前面学过的同底数幂的运算法则;幂的乘方运算法则的内容以及区别.【学生活动】踊跃举手发言,解说老师的提问.【课堂演练