文档介绍：州肌天津市小学英语口语教学现状研究天津师范大学初等教育学院王智丽一趇蒃屯硕士学位论文瓺.
盥日期:旦阻童踟学位论文版权使用授权书独创性声明签名:塑洫趟究成果,也不包含为获得丕洼竖整盘堂或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。签名:C艿穆畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯娑导师签名:本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本人完全了解天津师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。穕,∥
要捅随着全球经济一体化进程的发展,英语作为国际通用语言的地位日益突出。现代科学研究表明,青春期以前是语言学****的关键期。小学是基础教育的起始阶段,也是系统学****英语语言的关键期。该阶段高效的英语教学,特别是科学高效的英语口语教学,能够为学生英语口语发展奠定坚实基础。天津市位于环渤海经济圈的中心,是我国北方最大的沿海开放城市。随着滨海新区建设纳入国家发展战略,其发展的力度和速度都将加大,对外交流与合作的需求也将加大,这势必会对英语人才的数量和质量提出更高的需求。现实的社会需求是教育变革的动力源,本地区基础教育要应对和反映这种具有鲜明的区域色彩的社会需求,也势必会对英语教学给予高度重视。正是基于这种认识,笔者对天津市小学英语口语教学现状进行了调查研究。本文使用问卷调查法、非参与式观察法和访谈法对天津市年级的小学生和小学英语教师进行抽样调查。研究发现,总体上天津市小学英语教学现状并不利于学生英语口语能力的发展,这与教师对小学英语口语教学的重视程度不够,专业发展意识有待加强,对相关理论的理解还不够深刻全面密切相关。究其原因,笔者认为主要是由于为现代人才选拔制度、教师自身业务素质和学校教学条件的束缚和局限造成的。其中,教师是整个小学英语口语教学问题解决的能动因素,也是解决问题的核心。教师需要加强自身的专业发展意识,加强教育理论知识的学****积极开展教学反思活动,以提高对小学生口语教学的重视程度,科学有效地提高口语教学效率,为学生英语口语能力的发展创造条件。由于笔者时问和精力所限还存在研究视角比较单一,分析不够深入等方面的问题。笔者会进一步关注我市小学英语口语教学的情况,并希望在后续研究中努力避免以上各种不足,能够更加全面、深入、客观的进行研究。关键词:天津市小学英语口语现状天津市小学英语口语教学现状研究
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目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一章绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..一、问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..二、文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.小学英语口语教学存在问题研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯小学英语口语教学问题归因研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯小学英语口语教学问题策略研究.⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.三、相关概念的界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯口语教学⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.英语口语教学⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯小学英语口语教学⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..四、研究目的和意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.五、研究方法和设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第二章天津市小学英语口语教学现状调查⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..一、教师专业思想和专业意识现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯重视程度情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯专业意识情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学理念情况⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.二、教师教学行为现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.活动设计情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教师提问情况⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..纠错情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.评价情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.文化教学情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学****策略指导情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..语境创设情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、教师重视程度、专业意识、教学理念和教学行为相关性比较⋯⋯.重视程度与教学行为⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
提高教师专业