文档介绍：,正确书写5个汉字;积累7个词语。,体会动词“托、藏、捧”在语境中的表达作用。,了解父母生气的原因,理解妈妈的话的含义。,懂得做人要诚实的道理:不是自己的东西不能随便拿。,体会动词“托、藏、捧”在语境中的表达作用。,了解父母生气的原因,理解妈妈的话的含义。教学难点从母亲的责骂中懂得做人要诚实、知错就改的道理。教学过程第一课时一、:芭蕉花因为“芭蕉”是草本植物,所以头上有“草字头”。……板书:赏花(1)媒体出示图片(芭蕉花)(2)介绍:芭蕉,又名“绿天”、“扇仙”,属于植物中的芭蕉科,盛产于亚洲热带地区,在我国海南、云南、台湾等地都有栽种。因为它一叶生,一叶蕉,所以命名为“芭蕉”。芭蕉不仅长得美丽,而且花和叶子能吃,更能作为中药来治病,如:头晕、心脏病等。从古至今,一直是受人喜爱的植物。,他的家乡也产芭蕉。他眼中的芭蕉是怎样的呢?(1)媒体出示句子:院子里栽着一簇芭蕉,有一株刚好开着一朵黄花,样子像尖瓣的莲花。(2)正确读句子。(3)注意“株”的读音,理解“株”(种植在地面上的树木的根和茎);文中写到了“一株芭蕉花”,它正含苞绽放呢!(指名读句子)(4)这株芭蕉花与其它的枝叶挨挨挤挤地聚集在一块儿,形成了“一簇”,显得特别引人注目!(齐读句子),我们的话题虽从芭蕉花说起,却由物及人,写了一个令人难忘的故事,告诉了我们一个做人的道理。下面,就让我们走近芭蕉花,一起来知事、明理。板书:知事明理二、:努力把课文读正确,读通顺;遇到疑问在书中作上标记。:为什么摘花?父母为什么生气?(母亲为什么那样说?)哥哥为什么还花?(既然花儿已经摘下了,并干枯了,还回去还有什么意思呢?):摘花?教训?还花?。三、,说说你了解到什么?(1)芭蕉花的功效,能治头晕病。(2)母亲有头晕病,需要芭蕉花治病。(3)媒体出示句子:母亲有头晕病,她一犯病,我们就四处托人去买芭蕉花。指名读句子。解释:头晕病学****犯理解犯病托人品味“四处托人”的作用,感受芭蕉花的稀少。指导读句。,我和哥哥怎么想?(1)指名交流。(欢喜、激动)(2)联系第一小节的内容体会四川地处偏僻,芭蕉花稀缺,因此买花不易;母亲病重,又急需芭蕉花治病,因此一看到花,想到能为母亲治病,我们欣喜若狂。?(1)读课文第2、3小节,直线划出相关句子。(2)指名交流,媒体出示句子:学****矮我们欢喜极了,就翻进窗子去摘那朵芭蕉花。窗子不过三四尺高,我人矮,是二哥把我托进去的。我们摘下花,把它藏在衣袖里带回家。我捧着花跑到母亲床前……(3)读句子,圈出动作。(4)学生字:托、捧(做动作,联系上下文理解怎么托?怎么藏?怎么捧?)这里的托,与前面托人的托进行比较写字指导:袖(5)体会儿子对母亲的一番孝心和苦心。板书:如获至宝用心良苦(6)有感情地朗读句子。四、,宝贝一样带回家给母亲治病,结果又如何呢?我们下一节课继续学****课文。:头晕围墙衣