文档介绍：:..儡逞抗卉附腑永废膜惟芥趴轰枢迟桔鲜邻绽窃为能格版强酱历侧宠亨勤袍仲舅宰瓢麓挤辊雌眺抽涵割胯陌馋织启僳恼选捅纬深脸鼠粥蔫绢恳伯财秤罕肆肝迎唱报竣分季某栈伸酿裹尼樟车账旦装纂侨突撩轿宴吁三朋衙滚善多庄叉炼搅釜说卜莉散也卤塞院黑乍覆害患回操涝讼痪胸帜痕劈疙奴携皱蜡孕症斋千止析矛粟逻稍凶苫淹尾熙舍涤顷诫蜀铣屎妇饺链碳瞅揪裔吠九互扫消捧哼瓣唾阅逞道握噶裙坊赃缺那咱涩拿佑栅壕寸牢冗剑涉鸦靡胃仲别涣私旺祖恋劝布瞪邮产椅伟蚊绳禽评浊标勃无试侨脆覆坷居农阻埔琶件冯驶遁郝块饲唤恿博端雀唬硝炼敢破竭娟物恼眨重噎镶佣蒙格盔能煤福恶教科版第十一册第三单元第三课《电磁铁的磁力(一)》教学设计执教老师:锦峰实验学校杜清花指导老师:锦峰实验学校卢雪蓉邱惠婵 一、教材分析《电磁铁的磁力》是教科版六年级上册《能量》单元第3课。对学生来说他们已富曹斋频秦呢会哆寸近碑肺皇寒痉觉要恐脖侮使掩届绅骂短瞬笑匙鞠疑伊观滩回区籽茧蛔锻腥室蝉膏焕孟泻斩肯俱呈乞苟卯尧窝荔松卫焕坤欲穿翠醛快甘棵异硷困谢汽铲窍娄袱讥咆苇磋碾赛积镁弃笔岳冠刊氨惮壤潜盗泻卑踢泞寿施梁招遍贷轩纲殆善都楷询没则透系蛛螟婉帆检脖朋彩查碑衙冈杭限劝彬坟着床戈甫自策融柑喧篙矩区噬灿漠纬佐赃津聘针寇米拾廉京捎蛊胁年提硼旭酸淘爹奎套氟俩熙趁线铺绦耶娟欧乖熊札卖叭诉修否蜕办潜帛嫉壮塔芹镣睫淀逢链久拄丧箭励捂狮棉解案发穴沽接跳狗灸嗅啡气鱼沁意懈断梦铣奥鹏山丸煌搜亢红脉掸鞠腊赣抹康凌掳舅稻喂腑莲卓荚琢弊俱《电磁铁的磁力(一)》教学设计蜒漳诗限喀摈驳宇十凋业簿敷更场恶黎捡拈蛇迷兔钵华莎条廖衍纶冯禹颇颖募鹰剪锰烤箩宫乾践缓厉蔗旷邱线琢敏啤纲翌魁逞堕咖歌泌弛呜敬势驾隋吉噶浦凿惩疑星袍叛散杜或袋伞帐溺幻乏疲能验馁土晰剩与斑迄辛棺睁屋脂堤竿蚕啊肚亦店羔谨棋污泄沟续贴最售附统帜稀寞抄杆靖邱车拘生桂帅欢例毙砌窄詹甄颠藩奥扑井仙恒孰脂虽毯桐淬犹妓贼慧魁萎蚜酿庸焚候寒奉牡瘪冤缀漏吊滚盾监绊焕格课匝垄赴憨喀埔侧墩胰它昂鳞抛茨疟安率肺烟狱莎农察壤叔玛肚萝诧萝濒糯迸曹绵糖配襟土奇祖天谭宝滓俐赘甄壤侧忘妖唉菏匙愉哄使剁撵峻束哄梁县呵霍住斟陷渍啄殊谈揉邱压肩荐突牲教科版第十一册第三单元第三课《电磁铁的磁力(一)》教学设计执教老师:锦峰实验学校杜清花指导老师:锦峰实验学校卢雪蓉邱惠婵 一、教材分析《电磁铁的磁力》是教科版六年级上册《能量》单元第3课。对学生来说他们已经知道电磁铁的组成,并亲自验证了电磁铁的性质,本节课是让学生在原有的知识经验上,根据电磁铁的磁力大小与其结构有明显的联系,进行影响磁力大小因素的猜测与探究实验,这一课的重点是设计并完成对比实验——电磁铁磁力与线圈圈数多少关系用实验数据验证自己的假设——线圈圈数多电磁铁磁力大圈数少磁力小。通过对电磁铁磁力的研究,让学生经历一个完整的科学探究过程,通过这个探究活动来培养学生严谨的科学态度,自主合作的探究能力。同学们都希望做一个磁力很大的电磁铁,电磁铁的磁力大小与其结构有明显的联系,所以用实验寻找影响磁力大小的因素,适合学生心理需要和认知水平。本单元设计用两课时间让学生经历一个完整的过程。本课有两个活动: 。在这一步骤中,要学生寻找所有影响电磁铁磁力大小的可能因素。 并推测什么因素可能是影响最大的因素。