《8 植物的身体》教案1.doc

文档介绍：一、教学目标(一)知识与技能1、能运用已有的知识和经验认识植物世界;能通过查阅书刊及其他信息源广泛了解植物知识。2、能指认植物的六大器官,认识到植物世界的多样性。(二)过程与方法1、学会从整体到部分观察植物的方法。(三)情感态度与价值观1、愿意与同学交流对植物的认知,体验到合作交流可以更好地完成认知。二、教学重点通过观察、交流活动,让学生知道植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。三、教学难点学会从整体到部分观察植物的方法四、课时安排1课时五、教学准备课件、凤仙花(俗称指甲花)的挂图、可供学生阅读有关植物的图书(如:《十万个为什么》)六、教学过程新课导入:感受植物世界的丰富多彩展现各种各样的植物图片。学们你们还知道哪些植物?看完这些图片和听完同学们的介绍后,你有什么想说的吗?学生谈感受。(认识植物世界的种类繁多、形态各异,生活环境多样,地球上的植物,目前人们已知的大约有30万种。)地球上的植物种类繁多,那么植物与我们人类有什么关系呢?小结:植物可以给人类提供食物;植物可以提供生活材料;植物可以美化环境;植物可以为人类呼吸提供氧气等等。指出:我们吃的食物、住的房子、用的家具等等都离不开植物。保护植物就是保护人类自己,人与自然应和谐相处。新课讲解:自主探究1、植物的身体分哪些部分?我们怎样研究它们?师:一株完整的植物,它的身体应该分哪些部分呢?2、出示凤仙花的图片,共同分析它的身体构造特点。明确凤仙花的身体有根、茎、叶、花、果实、种子六部分。3、指出像向日葵、凤仙花、辣椒、苹果树这样的植物,它们都有根、茎、叶、花、果实、种子六部分。自由活动谈话:通过刚才的学****我们知道了像向日葵、凤仙花、辣椒、苹果树这样的植物,它们都有根、茎、叶、花、果实、种子六部分。那么我们所见过的植物是不是都有根、茎、叶、花、果实、种子六部分呢?你还见过与它们不同的植物吗?教师出示非开花植物如苔藓、肾蕨的图片,分析它们的身体构造特点。获得结论:一般来说,绿色开花植物的身体是由六部分构成的。拓展活动谈话:通过我们刚才的研究,你对哪种植物最感兴趣?你愿意和你喜欢的植物交朋友吗?如果喜欢就常常去看看它,观察它在今后的日子里会有哪些变化。