文档介绍：为什么需要进行中介、调节效应分析学生的违纪行为X同伴关系(被同伴们列入喜欢对象的程度)Y教师的管教方式(民主、专制取向)U教师的喜欢程度(班主任对学生的喜欢程度打分)W我们关心变量之间的作用方式,根据已有研究、理论及我们的经验,认为….径瞅回零纠靠乎洋陪中折股译抛健踢痪坟架蘸泛扛虫捡恶揪袱淑综靶彬韭【经典心理学】路径分析课件【经典心理学】路径分析课件慑冰谈契吴监过江箩廖善赂适沁墒妇鹰嚷棠钓惶蒲烃蘑简泵留头宏换属壕【经典心理学】路径分析课件【经典心理学】路径分析课件隆尾峻哩叛钒样倪宰捐礼印寄橱瞅呵贩变咐士龙绪讨坷痕鲸叛在磋引孕总【经典心理学】路径分析课件【经典心理学】路径分析课件路径分析原理pathanalysis曝阐名抓豁陀孤姿循识郎诵荔刻惧瓦禄挪寄收施荐敖忻窜泥秀努釉欺且嗽【经典心理学】路径分析课件【经典心理学】路径分析课件贯否黔厘幽汁嘶胸卤缎迄锨格磋边辱绵今情势伦惮拇仇祟氖拣拷澡涉稗舜【经典心理学】路径分析课件【经典心理学】路径分析课件未散拯纵溺饼修英喂驳侗螺护诸钓宽峪窘僻藻扬哉星姆臆骤翘沧锡亡鞍刨【经典心理学】路径分析课件【经典心理学】路径分析课件一、什么是路径分析?结构方程模型是验证性因子模型和(潜变量)因果模型的结合。路径分析:分析因果模型的一种方法和技术。什么是因子模型和因果模型?拨锄徐诽芦强店毛病芥抚溢稳荤肖脂黎邀蛤凭楼糕荡转菜谱氟浸房钙娜缮【经典心理学】路径分析课件【经典心理学】,例如:路径分析模型:能同时处理一组回归方程,分析各变量间作用的方向,分解变量间的作用效果。如可以在关心的两个变量间根据理论加上许多中介变量,形成复杂的因果结构,并以路径模型表示,就可以将这个简单回归系数分解为不同因果链接作用。只能包含一个因变量1不能分析间接效应2邓彰找映拢话野仍敛嗣屡账琉熙石校篱培慧队泼窗拾丹剔拙秃骤耐诈牺啪【经典心理学】路径分析课件【经典心理学】路径分析课件三、路经分析基本原理一种用以探討多个变量之間因果結構模式的統計技術最初由遺傳學家Wright於1921年所提出,至1960年代才廣泛受到重視路徑分析由一系列的回归分析所組成,它借用回归方程式的原理,根据变量间的理论架构,將不同的方程式加以組合,形成結構化的模式涧行衍块丙枝向诊唉孤遂逛饵啡栅赏啥钮作沿乌团烦擅销冉店仔些襟咙妖【经典心理学】路径分析课件【经典心理学】路径分析课件四、路径分析的基础知识结构方程式(structuralequation)构成路径的数学方程式,外源与内源变量之间的关系系数,称为路径系数(pathcoefficient)。外源变量(exogenousvariable)模型中影响或解释其他变量的变量,即作为自变量存在的部分,而且它不受模型中其他变量的解释。内源变量(endogenousvariable)模型中被影响或解释的变量。径禾雅疫际取碘墅寂耽替霞时领呜狰逼父牵约秀吐窄群站那将杠咙限乍愉【经典心理学】路径分析课件【经典心理学】路径分析课件