文档介绍：教学目标了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过,教育学生万园之园遭毁灭,勿忘国耻兴中华。想象并再现圆明园昔日辉煌景观,感受祖国的灿烂文化。教学重、难点引导学生读文、感悟、想象,在脑海中再现圆明园昔日辉煌景观,感受祖国的灿烂文化。让学生了解“圆明园毁灭”这一屈辱历史,激发学生的爱国之情。让学生体会作者安排材料的匠心。教学准备课前收集圆明园的相关资料。制作相关课件。教学时间:两课时教学过程借助多媒体,***引入谈话引入:同学们,你们知道吗,一百多年前的北京的西北郊。有一座建筑宏伟的皇家园林,那里风景如画,奇珍异宝和历朝文物数不胜数。这就是圆明园。然而,这一切都随着侵略者的一把火而化为灰烬,现在让我们的思绪回到那个不堪回首的年代,永远记住当年的耻辱。今天我们就穿梭时空的隧道去寻找这无与伦比的皇家园林吧。播放关于圆明园昔日的美丽和毁灭的多媒体图片,引出课文题目。。圆明园的毁灭人们梦中的圆明园昔日究竟是怎样的辉煌?它是怎样被毁灭的呢?请同学们放声朗读课文,走进圆明园,了解圆明园的昨天与今天。读课文后,了解过去的圆明园的建筑风格和历史文物读完课文后相互交流,在交流中深入感悟课文。选学生朗读第一自然段,留下悬念展示课件,设问:大家知道段落中为什么连续使用了两个“损失”吗?板书:损失不可估计下面请大家继续往下看。感悟第二自然段。选学生朗读第二自然段,提问:(a)圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。“举世闻名”指什么?(在全世界都非常有名,这里指圆明园的世界园林史上享有盛名。)(b)本自然段主要讲什么内容?生讲师板书:位置及布局众星拱月课件出示相关图片展示。感悟第三自然段的内容。设问:你知道课文的哪个自然段写了这些举世闻名的宏伟建筑吗?(选定学生朗读第三自然段)请学生说说他说看到的哪些是说说的举世闻名的宏伟建筑。圆明园的哪些建筑给你留下了及其深刻的印象?(学生同桌间想象画面后交流)感悟重点语句。(出示课件)圆明园中有___________的殿堂,也有___________的亭台楼阁;有象征着_________的“买卖街”,也有象征着_________的山乡村野。板书:建筑风格奇特各异请仿照上面的句式用“……有……也有……;有……也有……;”说一句话。(请学生起来模仿造句。)深入领悟第四自然段圆明园的历史文物(出示课件)设问:“最珍贵的历史文物”指哪些?怎么理解圆明园是“世界上最大的博物馆、艺术馆”?选学生读带着自豪与惊叹的口气朗读第四自然段寻找答案。板书;历史文物奇珍异宝研读“毁灭”,体味“不可估量”的损失,激发情感设问:这“万园之园”的圆明园,为何只能出现在人们的梦中呢?全班齐读课文第五自然段。有“万园之园”的的圆明园为何只能在梦中出现呢?谈谈你的心情(愤慨、痛苦、痛惜.......)感悟重点句子。